a) Básica pura y teórica.,
Es obtener conocimento,
sin tener en cuenta la
aplicabilidad
b) Aplicada.
Mecanismos o
estratégias para
lograr un objetivo
completo.
Investigación-Acción.
2.- Nivel de
profundidad
a) Exploratoria.
Análisis de aspectos
concretos, permite
una primera
exploración para
investigaciones
posteriores
b)Descriptiva. Establece
el mayor número de
detalles posibles, sin
buscar causas ni
consecuencias
c) Explicativa. La
ciencia se
centra en ella,
se determinan
causas y
consecuencias,
busca no sólo el
qué, sino el
porqué
d)Correlacional. Estudia
la relación entre dos o
más varibales,
dependientes e
independientes que
pueden afectar el
hecho
3.-Naturaleza
de datos de la
información
a)Cualitativa.
Obtención de datos
no cuantificados.
Observación, datos
subjetivos y poco
controlables que
pueden ser
analizados
posteriormente y
categorizados
Investigacipon
participativa.
La comunidad
se involucra
para
diagnosticar y
solucionar
problemas
Estudio
de
casos.
Modelos
teóricos
para una
situación
particular
Histórico.
Reconstruye
procesos
de cambios.
Utiliza
fuentes
primarias y
secundarias
Etnográfico. Se
integra ala
comunicdad. Se
observan
directamente los
problemas, sin
juzgar yse da
cuenta de ellos
para interpretarlos
b)Cuantitativa. Procesos
basados en medición, se
tiene un mayor control e
inferencia. Posibilidad de
realizar experimentos, lo
que resulta en
explicaciones
contrastadas por
hipótesis, los resultados
pueden generalizarse y
utiliza la estadística
Datos
directos. A
través de
encuestas
para
recoger
información,
procesarla
y analizarla
Datos secundarios.
Utiliza información
generada por alguna
entidad.
4.- Por los
medios para
obtener l,os
datos
a) Documental
Fuentes
bibliográficas.
Hermerográficas.
Archivísticas
Información y datos
obtenidos de:
-Entrevistas
-Cuestionarios
-Encuestas
-Observaciones
-Bitácoras -Diarios
de campo:
5.-Por la mayor
o menor
manipulación de
variables
a) Experimental -Manipulación
de variables en condiciones
controladas y replicar un
fenómeno completo.
Produicen un efecto
determinado de muestras
aleatorias representativas de
la realidad. Permite
establecer diferentes
hipótesis de contraste por
método científico, Así
comprobar o modificar
hipótesis
b) Cuasi-experimental.
Similar al experimental, no
posee un control total
sobre variables y
aspectos vinculados sobre
la muestra.
c)No experimental.
Fundamentado en
observación. Las
distintas variables,
no son controladas.
6.-Tipo de
inferencia
(deducir una
cosa a partir
de otra)
a)Deductivo.
Estudio de la
realidad y
búsqueda de
la verificación
o falsación
(desmentir
una teoría o
enunciado) Por
ley general se
considera que
ocurría en una
situación
particular
b)Inductivo (Lógica resultante
de la experimentación y
observación) Conclusiones
más o menos verdaderas.
Pero no puede establecer
generalizaciones o
predicciones
c)Hipotético
deductivo. Se
considera
verdaderamente
científica. Hipótesis
que generan
técnicas por
hechos observados
por inducción. Se
comprueba o
falsean hipótesis.
d) Analítico se
analiza el objetivo
por partes no por
su totalidad que
luego se articula
tras analizar su
relación entre si.
e) Sintético.
Datos que
deben organizar
y probarse,
comprendidas
por una
hipótesis
planteada como
suposición
f) Estadísticas, se
organizan datos y se
representan por cifras,
se miden frecuencias
y dan cuenta de
compartimiento
cuantitativo de
variables
g) Etnográfico. Realidad
observada
sistemáticamente y
detallada para análisis y
representación.
Métodos
Específicos
Específicos.
Datos para
ser
organizado
Observación.
Los
fenómenos
son
observados,
sistemática
y
detallada
para
después
analizarlo.
Experiencia.
Alteraciones provocadas
por un elementos, no
contemplados
previamente, muy
utilizado en biología,
química y física.
7.-Según
periodo
temporal en
que se realiza
Longitudinal.
Seguimiento a
sujetos o procesos
por un periodo
concreto. Evolución
de características y
variables
observadas
Transversal.
Comparación de
determinadas
características ó
situaciones de
distintos sujetos en
un momento concreto
o compartiendo
temporalidad.
8.-De acuerdo al
tiempo en que
se efectuán
Sincrónica. se
estudian fenómenos
que se dan en el
momento o en un
periodo corto de
tiempo.
Diacrónicas.
Estudia
fenómenos a
través de un
periodo largo de
tiempo para
verificar los
cambios que
pueden
producirse