AS ESCOLAS DE PENSAMENTO CONTÁBIL

CONTEXTO HISTÓRICO

CONTEXTO HISTÓRICO§Europa; §Século XV;  §Mercantilismo;  §Práticas contábeis e modos de controle de operações mercantis; §Livro de Luca Pacioli.O QUE SÃO ESSAS ESCOLAS? §Correntes filosóficas acerca da contabilidade (conceitos, proposições e metodologias contábeis); §Fundamentaram a ciência contábil como a conhecemos nos dias hoje; §Período de intensos debates filosóficos;AS ESCOLAS MAIS CONHECIDAS E QUE INFLUENCIARAM A CONTABILIDADE: §Contista; §Personalista; §Administrativa  §Controlista;  §Matemática;  §Norte-americana; §Neocontista; §Alemã; §Aziendalista;  §Patrimonialista.

§Século XV a XVIII; §Abrangência: Itália e França; §É uma escola ou não? §Objeto de estudo: as contas;  §Teoria das Cinco Contas (Edmundo Degranges, 1795)Teoria das Cinco Contas:O comércio teria cinco objetivos principais que lhe serviam como meio de troca:  §Mercadorias; §Dinheiro; §Efeitos a receber; §Efeitos a pagar; §Lucros e perdas.ESCOLA ALEMÃ:§Início do século XX, 1919; §Concentrada em duas disciplinas: teoria econômica das empresas e sistema de cálculos (contabilidade); Foco: escrituração, cálculo de custos, orçamentos e estatística da exploração.

§Século XIX;  §Oposição à Escola Contista;  §Base teórica: em 1867 baseada na teoria iniciada por Francesco Marchi e idealizada por Giuseppe Carboni de que as contas deveriam ser abertas em nome de pessoas específicas, teoria das contas que identificavam pessoas:  o Contas do proprietário;  o Contas dos gerentes ou administradores;  o Contas dos agentes consignatários; o Contas dos agentes correspondentes.§Giusepe Cerboni: aperfeiçoa a ideia inicial de Marchi ao introduzir a concepção jurídica na relação de obrigações e direitos;  §Contribuição de Cerboni:  o Participação de pessoas nos negócios;  o Distinção entre negócios e família;  o Relação com as partidas dobradas;  o Débito e crédito afetam patrimônio apenas em caso de lucros ou perdas.ESCOLA NEOCONTISTA:§Início do século XX; §Moderna escola francesa; §Grande aceitação na França §Como a sua antecessora, valorizava as contas, só que as contas patrimoniais; §Novidade: contas classificadas em apenas dois grupos: elementares e derivadas. §Visam ao usuário dos dados contábeis; §Adequação da teoria com a prática.

§Século XIX, norte da Itália;  §Principal pensador: Francesco Villa por meio de sua obra “A contabilidade aplicada às instituições públicas e privadas”; §Contabilidade deixa de ser mero registro para fazer efetivo controle da gestão (ensaios da controladoria);-Voltou-se à administração das entidades,ou seja, seu controleESCOLA NORTE-AMERICANA§Discussão do pensamento contábil a partir da coletividade (criação de classes); §1887, American Association of Public Accountants (AAPA); §Buscavam metodologias claras;  §Visam ao usuário dos dados contábeis;  §Adequação da teoria com a prática.

§Principal pensador: Fábio Besta; §Ciência do controle econômico; §Administração econômica divida em: oGestão; oDireção; oControle; §Foco no controle antes, durante e depois.ESCOLA MATEMÁTICA§Ano: 1901; §Principal pensador: Giovani Rossi; §Contabilidade era uma ciência matemática em sua essência (centrada somente nos registros); Fracassou (retrocesso)

Contexto Histórico

ESCOLA CONTISTA e ESCOLA ALEMÃ:

ESCOLA PERSONALISTA (TOSCANA) e ESCOLA NEOCONTISTA:

ESCOLA ADMINISTRATIVA OU LOMBARDA e ESCOLA NORTE-AMERICANA

ESCOLA CONTROLISTA (VENEZIANA) e ESCOLA MATEMÁTICA