Lernen SM2

Zwei Typen von erworbenen Leseschwierigkeiten.

Unterschiede Lesen - Schreiben

Erkläre das Dual Route Cascade Modell.

Erkläre das Modell von Simon & Simon. Welche Fertigkeiten werden benötigt?

Dual Route Modell des Rechtschreibens.

Welche Komponenten gehören zum Leseverständnis?

Wie werden Lese - und Rechtschreibschwierigkeiten definiert?

Welche Fördermaßnahmen bei Defiziten des synthetischen Lesens?

Welche Fördermaßnahmen bei Schwierigkeiten in der direkten Worterkennung?

Welche Fördermaßnahmen bei Defiziten im lautorientierten Schreiben?

Welche Fördermaßnahmen bei Defiziten im orthografischen Schreiben?

Was ist der Unterschied zwischen dem Ganzheitlichen-Ansatz und des synthetischen Ansatzes im Erstleseunterricht?

Welche Methode wird heutzutage im Erstleseunterricht verwendet?

Nenne die 6 Merkmale effektiver Leseverständnisförderung!

Definiere: Phonologische Bewusstheit

Steckbrief: Hören, lauschen, lernen

Steckbrief: Das Lobo-Schulprogramm

Steckbrief: Leichter lesen und schreiben lernen mit der Hexe Susi

Steckbrief: Kieler Leseaufbau

Steckbrief: Kieler Rechtschreibaufbau

Steckbrief: PC-Programm "der neue Karolus"

Steckbrief: Flüssig lesen lernen

Steckbrief: 10Minuten Rechtschreibtraining

Steckbrief: das Marburger Rechtschreibtraining

Steckbrief: Morpheus

Rechtschreibentwicklung - was müssen SuS wissen?

3 Arten von Wissen.

Steckbrief: Reciprocal Teaching

Steckbrief: Wir werden Textdetektive bzw. wir werden Lesedetektive.

Was sind Exekutivfunktionen?

Modelle der Exekutivfunktionen: Supervisory Attentional System

Modelle der Exekutivfunktionen: Arbeitsgedächtnismodell

Modelle der Exekutivfunktionen:
TOTE-Modell

Modelle der Exekutivfunktionen:
Konzept der somatischen Marker

Steckbrief:
BRIEF - Verhaltensinventar
zur Beurteilung exekutiver Funktionen

Steckbrief:
Kognitive Therapie
bei Störungen
der Exekutivfunktionen

Gedächtnis:
Welche Komponenten beinhaltet das Drei-Speicher-Modell?

Gedächtnis:
Welche Speicherstrategien gibt es?

Gedächtnis:
Welche Abrufstrategien gibt es?

Steckbrief:
Training für Kinder mit Gedächtnisstörungen

Aufmerksamkeit:
Was ist der Unterschied zwischen Aufmerksamkeit und Konzentration?

ADHS:

Welche 3 Ebenen der Interventionsmöglichkeiten gibt es?

Steckbrief:
Marburger Konzentrationstraining

Motivation:
Selbstbewertungsmodell der Leistungsmotivation

Wie unterscheiden sich Menschen mit erfolgszuversichtlicher Motivationsausprägung und Menschen mit misserfolgsmeidender Motivationsausprägung in Hinblick auf:

1) Zielsetzung
2) Attributionsmuster (Erfolgsursachen/Misserfolgsursachen)
3) Selbstbewertung/Affekt

Motivation:
Auf welchen 3 Prämissen beruhen die Interventionsmaßnahmen im Bereich der Motivation?

Steckbrief:
Elementares Training bei Kindern mit Lernschwierigkeiten (Motivationstraining als ein Bestandteil)

Steckbrief:
Trainingsprogramm Selbstregulierendes Lernen

Was ist SRL?

Was ist der Unterschied zwischen induktiven und deduktiven Denken?

Steckbrief:
Denkspiele mit Elfe und Mathis

Definition: Dyskalkulie

Definition: Legasthenie

Aspekte numerischer-Rechnerischer Funktionen & Fertigkeiten:

Definiere: Basisnumerische Fertigkeiten und Vorläuferfertigkeiten (Kindergarten; Vorschule)

Aspekte numerischer-Rechnerischer Funktionen & Fertigkeiten:

Definiere: Arithmetisches Faktenwissen (Elementarstufe)

Aspekte numerischer-Rechnerischer Funktionen & Fertigkeiten:

Definiere: Arithmetische Prozeduren (ab Elementarstufe)

Aspekte numerischer-Rechnerischer Funktionen & Fertigkeiten:

Definiere: Arithm. Verständnis; konzeptuelles arithm. Wissen
(ab Elementarstufe; stark abhängig v. Lehr- bzw. Instruktionsmethode)

Beschreibe:
Erlernen mathematischer Inhalte (5 Stufen)

Beschreibe:
Symptomatik bei Dyskalkulie

Steckbrief: Rechenspiele mit Elfe und Mathis (I und II)

Steckbrief: Mengen, zählen, Zahlen

Entwicklung des Zählens:
Zählprinzipien

Steckbrief:
KALKULIE
DIAGNOSE & TRAININGSPROGRAMM FÜR RECHENSCHWACHE KINDER

Modell der mathematischen Kompetenzentwicklung nach Fritz, Ricken, Gerlach

Triple-Code-Model (Dehaene, 1992)

Steckbrief:
The Number Race/Catcher

Informelle Diagnostik bei Rechenstörungen.

Steckbrief:
Rechenstörungen: Diagnose & Förderbausteine

Computerunterstützter Unterricht
Nenne:
die 7 Regeln nach Skinner

Nenne:
Prinzipen der sonderpädagogischen Arbeit mit lernschwachen Kindern

CUU
Beschreibe: Behaviourismus

CUU
Beschreibe: Kognitivismus

CUU
Beschreibe: Konstruktivismus

CUU
Beschreibe: anchored instruction

Programmtypen, die im Kontext von Fördersoftware häufiger vorkommen:

drill and practice

Programmtypen, die im Kontext von Fördersoftware häufiger vorkommen:

Simulation

Programmtypen, die im Kontext von Fördersoftware häufiger vorkommen:

tutorielle Systeme

Programmtypen, die im Kontext von Fördersoftware häufiger vorkommen:

Edutainmentsoftware

CUU:

Was zeichnet gute Lernsoftware aus?

CUU:

Wie unterzieht man einer Lernsoftware einer sonderpädagogischer Eignungsprüfung?

Definiere: Lernstörung

Welche Arten von Lernstörungen gibt es?

Definiere: Lernbehinderung

Nenne: Merkmale von SuS mit einer Lernbehinderung

Definiere: Underachievement

Warum ist Vorwissen so wichtig?