1.Menciona el aspecto que debe llevar la formulación de las instrucciones para un ítem que facilite al entrevistado la comprensión y evite la ambigüedad del tema.

2.¿Cuál es el instrumento de medición (Lápiz, papel) que permite construir al estudiante su propia respuesta, relativamente semejante a las preguntas de respuesta breve?

3.La estructura del reactivo es opuesta a las preguntas de respuesta breve ya que únicamente se debe elegir la respuesta correcta entre varios reactivos presentados.

4. Según las normas de elaboración de preguntas de respuesta breve ¿Porque no se debe utilizar verbos como ser o estar al final del planteamiento de un ítem?

5.¿En qué nivel educativo se puede emplear el uso de preguntas de respuesta breve?

6.¿Cómo se le nombra a los reactivos que nos permiten obtener información específica descartando opiniones o criterios del entrevistado?

7. ¿Cuál es el enfoque principal de los contenidos de preguntas de respuesta breve?

8.¿Cuantas referencias bibliográficas nos proporciona el tema expuesto de Preguntas de respuesta breve?

9.Las preguntas objetivas nos permiten obtener datos específicos mientras que las preguntas de reflexión y crítica nos proporcionan datos de tipo….

10.Cuál es el proceso psicopedagógico que nos permite obtener información para formar juicios y para la toma de decisiones adecuadas en una intervención?