Lucas Wick
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chapter 13 quiz

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Lucas Wick
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Chapter 13: Global Educator, Global Community

Chapter 13: Global Educator, Global Community

Questão 1 de 16

1

This chapter shares ideas for where to get started as a global educator and how to extend your global activities if you have already started.

Selecione uma das opções:

  • VERDADEIRO
  • FALSO

Explicação

Questão 2 de 16

1

Younger students

Selecione uma das seguintes:

  • cannot collaborate globally.

  • can collaborate globally.

  • are incapable of collaborating globally

  • collaborating globally is impossible.

Explicação

Questão 3 de 16

1

Aurasma and trigger images allow families to view students' school work from anywhere in the world.

Selecione uma das opções:

  • VERDADEIRO
  • FALSO

Explicação

Questão 4 de 16

1

According to Eric Walters (USA) regarding the inaugural 2015 Student Technology Conference, what propelled a small potential collaboration between six schools into a global phenomenon?

Selecione uma das seguintes:

  • skill of students

  • insight of adults

  • money

  • determination of students and adults invested in global education

Explicação

Questão 5 de 16

1

Preencha os espaços em branco para completar o texto.

Grubby (Australia) designed a for Australian students to use all around Australia that involved beach cleaning, source reduction and students putting their .

Explicação

Questão 6 de 16

1

Sophie de la Paz's favorite global project was a water neutrality project conducted in 2015.

Selecione uma das opções:

  • VERDADEIRO
  • FALSO

Explicação

Questão 7 de 16

1

Selecione das listas do Menu para completar o texto.

Adam, ( a USA, an Egypt ) educator currently in ( Egypt, USA ), provides numerous global learning experiences for his students.

Explicação

Questão 8 de 16

1

Stephanie Wujcik (USA) worked with what students from what grade to fund a microfinance loan as part of a unit on hunger and malnutrition?

Selecione uma das seguintes:

  • 11th

  • 8th

  • 6th

  • 7th

Explicação

Questão 9 de 16

1

Preencha o espaço em branco para completar o texto.

(New Zealand) met other global educators face to face when she visited 13 countries in 11 weeks and met over 20 educators.

Explicação

Questão 10 de 16

1

Preencha os espaços em branco para completar o texto.

Brian Mannix (USA) says his favorite global adventure is an that he created where teachers, learners, businesses and local and national media around the globe are working together in the name of deep, education, not just for his students, but for every member of the global community.

Explicação

Questão 11 de 16

1

Marianne's (USA) students created an original game for the Minecraft Platform.

Selecione uma das opções:

  • VERDADEIRO
  • FALSO

Explicação

Questão 12 de 16

1

Judy (Australia) says joining and becoming involved in the International Association of School Librarianship gave her the most humbling of experiences.

Selecione uma das opções:

  • VERDADEIRO
  • FALSO

Explicação

Questão 13 de 16

1

Wayne (Australia) loves the notion of sharing professional development with an international cohort.

Selecione uma das opções:

  • VERDADEIRO
  • FALSO

Explicação

Questão 14 de 16

1

Preencha os espaços em branco para completar o texto.

Holly, Qatar, shares that "Reading is more than , is more than ink."

Explicação

Questão 15 de 16

1

Holly's students are all expert English learners.

Selecione uma das opções:

  • VERDADEIRO
  • FALSO

Explicação

Questão 16 de 16

1

Holly credits what that afforded an authentic audience to easily share with and receive real feedback from?

Selecione uma das seguintes:

  • use of internet

  • use of technology

  • use of writing skills

  • use of classrooms

Explicação

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