La educación ambiental…
Está enfocada únicamente a niños/as
No implica a la ciudadanía
Es un “adoctrinamiento”
Es una herramienta que promueve cambios individuales o sociales
Es una disciplina antigua
No tiene origen social
Surge como consecuencia de organizaciones sociales que denuncian la existencia de problemas sociales
Todas son falsas
La información ambiental de la que disponen las administraciones…
No es accesible
Es accesible solo para profesionales del ámbito medio ambiental
Existe derecho a su acceso
Ninguna es correcta
Para abordar un programa de educación ambiental…
No es necesario concretar un público al que dirigirlo
No es importante definir la escala geográfica
Se necesita definir tanto la escala geográfica como temporal
De las siguientes opciones cual NO se considera un recurso de educación ambiental
folletos
Exposiciones
Aplicaciones para le móvil
Todos se consideran recursos para la educación ambiental
La participación ciudadana en los procesos de toma de decisiones de carácter ambiental
Es igual en todos los procesos
El nivel de participación varía en función del grupo social y del proceso
Consiste en que todos los grupos sociales implicados participan al mismo nivel
Consiste en que las decisiones son tomadas por los ciudadanos
La información ambiental está dirigida a:
Las ONGs
La administración
Todos los grupos sociales
La industria
¿Cuál de los siguientes es un centro de educación ambiental?
Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente
Zonas verdes urbanas
Museo de la naturaleza
Vivero
Una especie que posee atributos carismáticos que la hacen adecuada para ser presentada como símbolo de protección de la naturaleza es una:
Especie bandera
Especie paragüas
Especie clave
Especie ingeniera
La información ambiental debe ser:
Comprensible, morbosa y actualizada.
Impactante, veraz, infantil y contrastada.
Impactante, rigurosa, detallada y actualizada.
Comprensible, veraz, rigurosa, contrastada y actualizada.
Condicionantes para denominar a una persona educada ambientalmente:
Solo tener conciencia de los problemas ambientales
Actuar sin tener conciencia de los problemas ambientales
Reducir, Reutilizar y Reciclar
Actuar y tener conciencia del medio
¿En qué cumbre se habla por primera vez del origen social de los problemas ambientales?
1972, Estocolmo
1969, Tokio
1992, Rio de Janeiro
1975, Bruselas
¿Cuál de estas no es una herramienta para construir la educación ambiental?
Información y comunicación
Individualización
Investigación y evaluación
Participación
Tipos de herramientas para conservar el medio ambiente
Sanciones
Educación Ambiental
a y b son correctas
ninguna es correcta
