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ACT 2014

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ABR
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SPFSJ

Questão 1 de 10

1

Consta na Proposta Curricular de São José que uma política pública de educação tem um caráter amplo e abarca questões e encaminhamentos que contemplem:
1. Acesso, permanência e sucesso das crianças, adolescentes, jovens e adultos na escola.
2. Gestão democrática do sistema de ensino.
3. Qualidade de ensino.
4. Orçamento participativo na escola.
5. Avaliação por desempenho.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Selecione uma das seguintes:

  • São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

  • São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

  • São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.

  • São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

  • São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

Explicação

Questão 2 de 10

1

Analise o texto abaixo:
O conjunto de textos que compõem a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José foram pautados na perspectiva teórico-metodológica , que toma
o mundo natural, a história, a sociedade, o homem e a cultura como totalidade, em sua concreticidade – materialidade e em sua historicidade e dialeticidade.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Selecione uma das seguintes:

  • do positivismo

  • da filosofia da práxis

  • da fenomenologia

  • comportamental

  • ambientalista

Explicação

Questão 3 de 10

1

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é correto dizer que a educação básica deverá garantir:

Selecione uma das seguintes:

  • Atendimento educacional especializado gratuito aos alunos portadores de necessidades educativas especiais, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino.

  • Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino.

  • Atendimento educacional especializado gratuito aos alunos portadores de necessidades educativas especiais, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, exclusivamente na rede regular de ensino

  • Atendimento terapêutico gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, exclusivamente na rede regular de ensino.

  • Atendimento terapêutico gratuito aos alunos deficientes, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, exclusivamente na rede particular de ensino.

Explicação

Questão 4 de 10

1

Dentre as várias teorias que versam a respeito do processo de aprendizagem, qual delas defende a ideia de que o sujeito aprende na relação com outros sujeitos mais experientes?

Selecione uma das seguintes:

  • Gestáltica

  • Estruturalista

  • Ambientalista

  • Histórico-cultural

  • Fenomenológica

Explicação

Questão 5 de 10

1

Analise o texto abaixo: Com relação a teoria pedagógica, a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José, sinaliza que, dentre as mais distintas teorias, a pedagogia favorece a compreensão do trabalho educativo e aponta possibilidades de transformação. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Selecione uma das seguintes:

  • liberal

  • holística

  • tecnicista

  • tradicional

  • histórico-crítica

Explicação

Questão 6 de 10

1

Consta no artigo 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional que o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia:

Selecione uma das seguintes:

  • de Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade.

  • de Educação básica obrigatória e gratuita dos 6 aos 17 anos de idade.

  • de Ensino fundamental obrigatório e gratuito dos 6 aos 17 anos de idade.

  • de Educação básica obrigatória e gratuita dos 6 aos 14 anos de idade.

  • de Ensino fundamental obrigatório e gratuito dos 7 aos 14 anos de idade.

Explicação

Questão 7 de 10

1

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê que o ensino da História do Brasil levará em conta:

Selecione uma das seguintes:

  • Os conteúdos provenientes das culturas indígenas e africana.

  • As discussões realizadas no âmbito dos Conselhos Municipais de Educação.

  • As definições curriculares no Ministério da Educação.

  • As contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia

  • As contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, de maneira especial das matrizes europeias.

Explicação

Questão 8 de 10

1

Analise o texto abaixo: Ao tratar dos aspectos que envolvem o processo de aprendizagem, Vigotski apresenta a ideia de que é a distância entre o nível de desenvolvimento real
e o nível de desenvolvimento potencial. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Selecione uma das seguintes:

  • a semiótica

  • a representação simbólica

  • a zona de desenvolvimento proximal

  • o desenvolvimento espontâneo

  • a mediação docente

Explicação

Questão 9 de 10

1

Analise o texto abaixo: O planejamento docente pautado na perspectiva privilegia a participação ativa dos estudantes no processo de pesquisa e apreensão dos conteúdos escolares. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Selecione uma das seguintes:

  • tecnicista

  • dos projetos de trabalho

  • das listagens de atividades

  • das datas comemorativas

  • disciplinar

Explicação

Questão 10 de 10

1

No que diz respeito às discussões que abarcam o planejamento docente, compreende-se que uma sequência didática (SD) pode ser definida como:

Selecione uma das seguintes:

  • Uma lista de atividades que podem ser realizadas uma independentemente da outra.

  • Um documento burocrático que serve somente para o controle da direção escolar.

  • Uma estratégia de planejamento que pode ser utilizada somente na área da língua portuguesa.

  • Uma estratégia de planejamento que pode ser
    utilizada somente na educação infantil.

  • Uma sucessão planejada de atividades progressivas e articuladas entre si, guiadas por um tema, um objetivo geral, uma problemá-
    tica ou uma produção.

Explicação

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