La diferencia entre la Historia de la Educación y la pedagogía, radica en:
Que la Historia de la Educación apareció como acción espontánea y natural
La pedagogía ayuda a desarrollar de manera adecuada la historia educativa.
Que la Historia de la Educación surge como una ciencia sistemática.
¿Como nace la pedagogía?
Como un factor que permite al hombre socializar su conocimiento con otras asear de formación humana.
Como una necesidad humana por adquirir una formación ética.
Por la necesidad del ser humano de transmitir las experiencias adquiridas en su diario vivir.
Como una acción sin intención.
¿Como surgen las primera ideas pedagógicas?
Como respuesta a la necesidad por compartir ideas entre las personas de otros lugares.
Como producto de la generación de manuscritos realizados por especialistas.
Con la aplicación de técnicas y métodos para hacerse de provisiones y evolucionan al aparecer la comunicación.
Fue la sede principal de los primeros conocimientos científicos escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura
Grecia
Roma
Egipto
En Roma los métodos en los que se basaba la educación eran los conocidos
Retórica, gramática y didáctica.
Trivium y Quadrivium
Tradicional. Constructivista, Basado en Competencias
Etapa en la cual surgen nuevas formas de concebir el mundo y el lugar del humano en éste
Renacimiento
Edad Media
Revolución Industrial
Planteó la idea de la unión del trabajo con la enseñanza teórica y esto quedó reflejado en su máxima obra Utopía
COMENIO
TOMÁS MORO
ROUSSEAU
En su libro “Didáctica Magna”. Libro en que sientan las bases del proceso de enseñanza aprendizaje
TOMAS MORO
La pedagogía como movimiento histórico, nace
En la segunda mitad del siglo XVI
En la segunda mitad del siglo XX
En la segunda mitad del siglo XIX
Su método aspira a un desarrollo espontáneo y libre de la personalidad del niño.
Juan Federico Herbart
Roberto Owen
María Montessori
En el continente americano surgen las primeras ideas el pragmatismo y el funcionalismo con
Ovidio Decroly
John Dewey
Ernesto Meumann
Afirma que la validez del pensamiento se verifica en la acción
Corriente pragmatica
Corriente funcional
Corriente activa
Iniciemos por los conductistas
Piaget, Ausubel
A. Pavlov, J. Watson
Comenio, Rousseau
Los grandes percusores del constructivismo y cognitivismo
Ausubel y Bruner
Jean Piaget y Vygotsky.
Aporta el aprendizaje por recepción verbal significativa
BRUNER
AUSUBEL
VYGOTSKY
Aporta el aprendizaje por descubrimiento
PIAGET
