Leia o texto abaixo:
Existe vida fora da Terra?
Até onde se sabe, não. Não existe nenhuma evidência oficial, já que todos os casos registrados são apenas
suposições. Mas isso não desanima os cientistas. “É bastante razoável que exista vida fora da Terra. Só que as
probabilidades diminuem quando procuramos por vida inteligente”, conta Samuel Rocha de Oliveira, físico do
departamento de Matemática Aplicada da Unicamp. Para achar vida como a conhecemos, mesmo que formas
primitivas, planetas com as mesmas características da Terra precisam ser encontrados. Satélites como o Corot e o
Kepler caçam essas estruturas e, até junho deste ano, já haviam encontrado 563 delas.
Mundo Estranho, ed. 114, ano 10, n. 8, ago. 2011, p. 31.
QUESTÃO 02 (SAEP 2012)
Segundo o texto, existe vida fora da Terra?

Leia o texto abaixo:
O PULO
A Onça encontrou com o Gato e pediu:
– Amigo Gato, você me ensina a pular?
O Gato ficou muito desconfiado, mas concordou.
Nas últimas aulas, a Onça pulava com rapidez e agilidade – parecia um Gato gigante.
– Você é um professor maravilhoso, amigo Gato! – dizia a Onça, agradando.
Uma tarde, depois da aula, foram beber água no riacho. E a Onça fez uma aposta:
– Vamos ver quem pula naquela pedra?
–Vamos lá!
– Então, você pula primeiro – ordenou a Onça.
O Gato – zuuum – pulou em cima da pedra. E a Onça – procotó – deu um pulo traiçoeiro em cima do Gato.
Mas o Gato pulou de lado e escapuliu tão rápido como a ventania.
A Onça ficou vermelha de raiva:
– É assim? Esta parte você não ensinou pra mim!
E o Gato respondeu cantando:
– O pulo de lado é o segredo do Gato!
MARQUES, Francisco. O pulo. In: A floresta da Brejaúva. Belo Horizonte: Dimensão, 1995.
QUESTÃO 03 (SAEP 2013)
De acordo com o texto, o segredo do Gato é

Faça a leitura a seguir.
BANHO COM CELULAR?
Quando você desliga o celular? Segundo uma pesquisa realizada pelo Ibope Solution e pela revista
“Connect”, 61% das pessoas desligam os celulares no teatro; 64% no cinema; 60% na igreja/templo e 58% nas
reuniões de trabalho. Na “balada”, eles permanecem ligados para 67%dos pesquisados. Em casa, 65% das pessoas
dormem com os celulares funcionando e 85%tomam banho com os aparelhos ligados.
Rio de Janeiro, Jornal O Globo, Caderno INFOetc, p.2, 22jan2007.
QUESTÃO 04 (SAEP – 2013)
Considerando os percentuais indicados no texto, pode-se tirar a seguinte conclusão:

Leia o texto a seguir:
Aposta na prevenção
A prevenção da obesidade deve ser feita desde o nascimento e uma das ferramentas mais eficazes é a
amamentação. “Bebês amamentados no peito têm menos chances de se tornarem adultos gordos porque, no
esforço de sugar o seio, desenvolvem a percepção da saciedade, ou seja, sentem que a fome acaba e param de
mamar”, afirma o médico pediatra Fábio Ancoria Lopes. Já o leite oferecido na mamadeira, além de chegar à boca
com mais facilidade, o que faz o bebê receber mais alimento do que necessita, costuma ser muito calórico,
principalmente se for engrossado com farinhas e adoçado. Para saber se o bebê caminha para ser um adulto com
peso normal ou um obeso, basta ficar de olho na balança.
De acordo com o padrão internacional de pediatria, no primeiro ano de vida é normal que ele triplique o
peso que tinha ao nascer. A partir do segundo aniversário e até a adolescência, a criança pode ganhar em média de
2 a 3 quilos, por ano.
Revista crescer, ano 2001.
QUESTÃO 05 (SAEGO – 2009)
De acordo com esse texto, qual alimento que pode evitar que o bebê se torne um adulto gordo?

D3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
Por meio desse descritor, pode-se avaliar a habilidade de o participante do teste deduzir o sentido de uma
palavra ou expressão, com base na compreensão do que está implícito no texto, seja atribuindo a determinadas
palavras um sentido conotativo, seja extraindo sentido do próprio texto.
Essa habilidade é avaliada por meio de um texto no qual o participante do teste, ao inferir o sentido da
palavra ou expressão, seleciona informações presentes na superfície e estabelece relações entre essas informações e
seus conhecimentos prévios.
Os itens que avaliam essa habilidade solicitam que o participante do teste identifique o sentido de uma
palavra ou expressão retiradas do texto.
Leia o texto abaixo.
O ALMIRANTE NEGRO (João Bosco-Aldir Blanc)
5
10
15
20
Há muito tempo nas águas da Guanabar
O Dragão do Mar reapareceu
Na figura de um bravo marinheiro
A quem a história não esqueceu,
Conhecido como o Almirante Negro
Tinha a dignidade de um mestre-sala.
E ao navegar pelo mar com seu bloco de fragatas
Foi saudado no porto pelas mocinhas francesas
Jovens polacas e por batalhões de mulatas.
Rubras cascatas jorravam das costas dos negros
Pelas pontas das chibatas
Inundando o coração de toda tripulação
Que a exemplo do marinheiro gritava então.
Glória aos piratas, às mulatas, às sereias,
Glória à farofa, à cachaça, às baleias,
Glória a todas as lutas inglórias,
Que através da nossa história
Não esquecemos jamais.
Salve o almirante negro
Que tem por monumento
As pedras pisadas do cais
Mas faz muito tempo...
QUESTÃO 06 (PROJETO (CON)SEGUIR)
No texto, a expressão em destaque refere-se

D3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
Por meio desse descritor, pode-se avaliar a habilidade de o participante do teste deduzir o sentido de uma
palavra ou expressão, com base na compreensão do que está implícito no texto, seja atribuindo a determinadas
palavras um sentido conotativo, seja extraindo sentido do próprio texto.
Essa habilidade é avaliada por meio de um texto no qual o participante do teste, ao inferir o sentido da
palavra ou expressão, seleciona informações presentes na superfície e estabelece relações entre essas informações e
seus conhecimentos prévios.
Os itens que avaliam essa habilidade solicitam que o participante do teste identifique o sentido de uma
palavra ou expressão retiradas do texto.
Leia o texto abaixo.
O ALMIRANTE NEGRO (João Bosco-Aldir Blanc)
5
10
15
20
Há muito tempo nas águas da Guanabar
O Dragão do Mar reapareceu
Na figura de um bravo marinheiro
A quem a história não esqueceu,
Conhecido como o Almirante Negro
Tinha a dignidade de um mestre-sala.
E ao navegar pelo mar com seu bloco de fragatas
Foi saudado no porto pelas mocinhas francesas
Jovens polacas e por batalhões de mulatas.
Rubras cascatas jorravam das costas dos negros
Pelas pontas das chibatas
Inundando o coração de toda tripulação
Que a exemplo do marinheiro gritava então.
Glória aos piratas, às mulatas, às sereias,
Glória à farofa, à cachaça, às baleias,
Glória a todas as lutas inglórias,
Que através da nossa história
Não esquecemos jamais.
Salve o almirante negro
Que tem por monumento
As pedras pisadas do cais
Mas faz muito tempo...
QUESTÃO 06 (PROJETO (CON)SEGUIR)
No texto, a expressão em destaque refere-se

Leia o texto abaixo.
O SAPO
Era uma vez um lindo príncipe por quem todas as moças se apaixonavam. Por ele também se apaixonou a
bruxa horrenda que o pediu em casamento. O príncipe nem ligou e a bruxa ficou muito brava. “Se não vai casar
comigo não vai se casar com ninguém mais!” Olhou fundo nos olhos dele e disse: “Você vai virar um sapo!” Ao ouvir
esta palavra o príncipe sentiu estremeção. Teve medo. Acreditou. E ele virou aquilo que a palavra feitiço tinha dito.
Sapo. Virou um sapo.
(ALVES, Rubem. A alegria de ensinar. Ars Poética, 1994.)
QUESTÃO 07 (PROVA BRASIL)
No trecho “O príncipe NEM LIGOU e a bruxa ficou muito brava”, a expressão destacada significa que

Leia.
"Se chovesse felicidade, eu lhe desejaria uma tempestade. Feliz Ano Novo!"
(Autor desconhecido)
(Fonte: http://www.sitequente.com/frases/ano-novo.html)
QUESTÃO 08 PROJETO (CON)SEGUIR
Nesse texto, a palavra sublinhada pode ser entendida como