A la hora de crear una empresa, lo primero que debemos hacer es revisar las condiciones de préstamos bancarios.
A la hora de crear una empresa, lo primero que debemos hacer es elegir un nombre adecuado.
A la hora de crear una empresa, lo primero que debemos hacer es descubrir las características personales propias, nuestros conocimientos y los recursos con los que contamos.
A la hora de crear una empresa, lo primero que debemos hacer es elaborar un plan de negocio.
Para crear una empresa se necesita conocimiento del sector.
Para crear una empresa se necesita conocimientos de la tecnología de fabricación.
Para crear una empresa se necesita conocimientos sobre la competencia
Las diferentes posibilidades de un trabajador son: Auto empleado, Rentista o Empresario
El plan de marketing es un plan de fechas con las exposiciones y ferias más importantes.
El plan de marketing es un plan económico con el coste total del producto.
El plan de marketing es un plan que incluye entre otros, Política de Precios, Política de Distribución y Política de Comunicación.
Son parte de las 5 fuerzas de Porter: Suministradores, clientes, gobierno.
Son parte de las 5 fuerzas de Porter: Políticos, clientes y administración pública.
Son parte de las 5 fuerzas de Porter: Clientes, proveedores y nuevos competidores.
El plan de Operaciones comprende Planes de Prevención de Riesgos
El plan de Operaciones comprende Planes de Calidad medioambiental
El plan de Operaciones comprende Planes de aprovisionamiento
El plan de organización y recursos humanos incluye Criterios y política de selección de empleados.
El plan de organización y recursos humanos incluye Criterios de remuneración.
El plan de organización y recursos humanos incluye Perfil de los directivos
El plan económico y financiero sólo se realiza cuando se va a vender la empresa.
El plan económico y financiero no debe incluir las operaciones confidenciales.
El plan económico y financiero sólo lo debe conocer el dueño de la empresa.
El plan financiero se usa para pagar las nóminas y salarios.
El plan financiero se fija a principio de año y permanece invariable.
El plan financiero lo realizan los bancos y entidades de préstamos a petición de la empresa.
La estructura legal de la empresa es igual en todos los países.
La estructura legal de la empresa es diferente en cada país.
La estructura legal de la empresa fija las obligaciones legales de la Empresa
Las ventajas de convertirse en emprendedor son la independencia
Las ventajas de convertirse en emprendedor son la soledad
Las ventajas de convertirse en emprendedor son la inseguridad financiera
Los inconvenientes de convertirse en emprendedor son fracaso del negocio.
Los inconvenientes de convertirse en emprendedor son autodisciplina.
Los inconvenientes de convertirse en emprendedor son inseguridad financiera.
Un perfil emprendedor asume riesgos.
Un perfil emprendedor es muy creativo.
Un perfil emprendedor es muy conservador.
Un emprendedor es de naturaleza innovadora.
Un emprendedor huye de los riegos y las situaciones complicadas.
Un emprendedor trabaja sobre ideas que aportan resultados seguros.
Las Características de emprendimiento personales ‘CEP’ se nace con ellas.
Las Características de emprendimiento personales ‘CEP’ son fruto de un aprendizaje.
Las Características de emprendimiento personales ‘CEP’ son fruto de un trabajo y esfuerzo.
Indica si las características siguientes son CEP: iniciativa y búsqueda de oportunidades
Indica si las características siguientes son CEP: Persistencia
Indica si las características siguientes son CEP: Cumplimiento de compromisos
Indica si las características siguientes son CEP: Correr riesgos calculados
Indica si las características siguientes son CEP: Fijación de metas y objetivos
Indica si las características siguientes son CEP: Búsqueda de información
Indica si las características siguientes son CEP: Persuasión y creación de redes de apoyo
Indica si las características siguientes son CEP: Autoconfianza e independencia
Indica si las características siguientes son CEP: Creatividad
Indica si las características siguientes son CEP: Capacidad de improvisación
Indica si las características siguientes son CEP: Facilidad para aceptación de ideas de otros
Indica si las características siguientes son CEP: Trabajo en equipo
Las CEP son importantes porque permiten que nos conozcamos mejor
Las CEP son importantes porque permiten modificar aptitudes y comportamientos
Las CEP son importantes porque permiten ahorrar costes de empresa
El estudio de la resolución de problemas es importante porque es esencial para la educación matemática.
El estudio de la resolución de problemas es importante porque permite a los alumnos pensar como computadoras.
El estudio de la resolución de problemas es importante porque incrementa el coeficiente de inteligencia (CI)
En la resolución de un problema normalmente hay un único camino a seguir.
En la resolución de un problema puede haber varios caminos a seguir.
En la resolución de un problema prevalece la ‘idea feliz’.
Un ejercicio y un problema, se trata de lo mismo.
Un ejercicio y un problema, son diferentes.
Un ejercicio y un problema, en un problema no se puede encontrar la solución por aplicación directa de un caso anterior.
Un buen problema es aquel que tiene trampas dentro de él.
Un buen problema es aquel que representa un desafío para el que lo trata de resolver.
Un buen problema es aquel que desde el inicio parece un reto irresoluble.
Las pautas a seguir para la resolución de problemas son hacer un resumen del problema.
Las pautas a seguir para la resolución de problemas son separar lo importante de lo urgente.
Las pautas a seguir para la resolución de problemas son tardar el menor tiempo posible.
Las pautas para resolución de problemas son: comprender el enunciado, trazar un plan, poner en prácica el plan y comprobar la solución.
Las pautas para resolución de problemas son: Comprender el plan, comprobar el enunciado y escribir la solución.
Las pautas para resolución de problemas son: Comprobar la solución y ajustar las desviaciones hasta que coincida con el enunciado.
Un buen problema es difícil de resolver.
Un buen problema es fácil de resolver.
Un buen problema lo resuelve el 50% de la clase
En la comprobación de la solución de un problema se debe verificar, ¿Usa los datos aportados?
En la comprobación de la solución de un problema se debe verificar, ¿hay una o varias soluciones?
En la comprobación de la solución de un problema se debe verificar, ¿Se puede resolver por tanteo?
Las fases de Schoenfeld para resolución de problemas son: Análisis, improvisación y comprobación.
Las fases de Schoenfeld para resolución de problemas son: Análisis, exploración y comprobación.
Las fases de Schoenfeld para resolución de problemas son: Verificación, Análisis y resumen.
El objetivo del tema 3 - Resolución de problemas es: Entender la importancia del diseño de problemas.
El objetivo del tema 3 - Resolución de problemas es: Conocer las fases para resolver problemas y así poderlo plantear adecuadamente.
El objetivo del tema 3 - Resolución de problemas es: Enseñar a los alumnos una metodología de resolución de problemas.
La toma de decisiones es esencial para la educación matemática.
La toma de decisiones es una elección entre dos o más alternativas
La toma de decisiones es para los más inteligentes.
En la toma de decisiones normalmente hay un único camino a seguir.
En la toma de decisiones puede haber varios caminos a seguir.
En la toma de decisiones siempre se pierde algo al elegir una alternativa.
Una buena toma de decisiones pasa por: Análisis de alternativas de decisión.
Una buena toma de decisiones pasa por: Evaluación de alternativas.
Una buena toma de decisiones pasa por: Asunción de riesgos
El modelo economicista de toma de decisiones supone que lo más importante es la economía del país.
El modelo economicista de toma de decisiones es la que utilizan las entidades sin ánimo de lucro.
El modelo economicista de toma de decisiones supone que el ser humano busca maximizar resultados.
El modelo de racionalidad limitada, considera que el que toma las decisiones es una especie de administrador al que le falta información.
El modelo de racionalidad limitada, busca la satisfacción personal del que toma las decisiones.
El modelo de racionalidad limitada, no tiene límites racionales a la hora de tomar decisiones.
Otros modelos de toma de decisiones son: El favorito intuitivo.
Otros modelos de toma de decisiones son: Modelo de realidad extendida.
Otros modelos de toma de decisiones son: La simplicidad racional.
El método científico: Primero recolecta los datos
El método científico: Primero busca alternativas de solución.
El método científico: Primero define el problema.
En la realidad, los problemas se resuelven: De manera intuitiva.
En la realidad, los problemas se resuelven: No hace falta seguir una metodología.
En la realidad, los problemas se resuelven: Los problemas nunca se resuelven, solo se suavizan.
Para resolver un problema hay que estar bien informado.
Para resolver un problema hay que conocer las soluciones y alternativas posibles.
Para resolver un problema hay que elegir la menos mala de las soluciones.
Una tabla de decisiones es una matriz de ponderación de las posibles soluciones.
Una tabla de decisiones es una tabla matemática con probabilidades.
Una tabla de decisiones es las reglas de toma de decisiones.
Un equipo de trabajo es: Un grupo de personas que se reúnen juntos para deliberar un tema.
Un equipo de trabajo es: Un grupo de personas que practican un deporte juntos
Un equipo de trabajo es: Un grupo de personas que tienen un objetivo común y trabajan juntas para alcanzarlo
Algunas limitaciones del trabajo en equipo son: Un jefe que trata de imponer su criterio
Algunas limitaciones del trabajo en equipo son: Diferentes niveles intelectuales entre los miembros del equipo
Algunas limitaciones del trabajo en equipo son: Diferentes estatus sociales entre los miembros del equipo.
Las condiciones y voluntades requeridas para crear un equipo son: No debe ser multidisciplinar
Las condiciones y voluntades requeridas para crear un equipo son: Una meta motivante
Las condiciones y voluntades requeridas para crear un equipo son: Las decisiones las toma el jefe del equipo
Las condiciones y voluntades requeridas para crear un equipo son: Todos los miembros sean uniformes socialmente
Las condiciones y voluntades requeridas para crear un equipo son: Tener capacidad económica para cubrir los gastos.
Las condiciones y voluntades requeridas para crear un equipo son: La alta dirección da autonomía para la toma de decisiones
Un equipo se diferencia de un grupo porque tienen gran autonomía de decisión y operación
Un equipo se diferencia de un grupo porque tienden a ser creados para un propósito específico con fecha final determinada
Un equipo se diferencia de un grupo porque promueven un cambio generalizado en la organización
Un grupo se diferencia de un equipo porque se limitan generalmente al terreno de las recomendaciones, la presentación de proyectos y la solución de problemas.
Un grupo se diferencia de un equipo porque tienen gran autonomía de decisión y operación
Un grupo se diferencia de un equipo porque no tienen autonomía de decisión ni de operación
Las técnicas y habilidades para prepararse para trabajar en equipo son: juegos de azar compartidos
Las técnicas y habilidades para prepararse para trabajar en equipo son: Técnicas de dinámica de grupos
Las técnicas y habilidades para prepararse para trabajar en equipo son: Jornadas de campamentos en la naturaleza
Son algunas de las técnicas de dinámica de grupos: Técnicas para alcanzar consenso
Son algunas de las técnicas de dinámica de grupos: Técnicas de organización de ideas
Son algunas de las técnicas de dinámica de grupos: Estímulo de creatividad
El enfoque participativo trata de: Mantener contento a todo el equipo
El enfoque participativo trata de: Asegurar que la participación de los miembros supera el 80% de lo previsto
El enfoque participativo trata de: Enfocar las tareas en los participantes del equipo
El enfoque participativo sólo sirve cuando forma parte de un estilo de dirección
El enfoque participativo no encaja con acciones aisladas
El enfoque participativo debe ser parte de la filosofía de la actividad
Los objetivos del tema 6 - la comunicación, son: Conocer los elementos que forman parte del proceso de comunicación.
Los objetivos del tema 6 - la comunicación, son: Conocer una herramienta táctica para el educador.
Los objetivos del tema 6 - la comunicación, son: Aprender a manIpular a los demás.
Los elementos básicos del proceso de comunicación son: Emisor, receptor y feedback
Los elementos básicos del proceso de comunicación son: Receptor, mensaje y respuesta
Los elementos básicos del proceso de comunicación son: Emisor, receptor y mensaje.
Son pasos del proceso de comunicación: Elaborar la idea, transmitir el mensaje y comprender el mensaje.
Son pasos del proceso de comunicación: Escribir un mail y enviarlo con acuse de recibo.
Son pasos del proceso de comunicación: Traducir y comprender el mensaje.
Son elementos de la comunicación: Emisor, receptor y sala de reuniones.
Son elementos de la comunicación: Mensaje, lenguaje y feed back
Son elementos de la comunicación: Emisor, receptor y micrófono.
Sobre emisor y receptor: El emisor debe tener credibilidad frente al receptor
Sobre emisor y receptor: El receptor capta todo lo que le envía el emisor
Sobre emisor y receptor: El receptor debe ser persuasivo para entender el mensaje que recibe.
Los tipos de mensaje son: Pensado, proyectado y recibido
Los tipos de mensaje son: Pensado, transmitido y recibido.
Los tipos de mensaje son: Recibido, decodificado y comprendido por el receptor
Un mensaje es eficaz si es: Enviado de manera escrita o por e-mail
Un mensaje es eficaz si es: Claro, preciso, oportuno, objetivo e interesante
Un mensaje es eficaz si es: Claro, preciso, redundante, subjetivo e interesante
Barreras a la comunicación eficaz: Lugar o momento inadecuado
Barreras a la comunicación eficaz: Inexistencia de feed back y prejuicios
Barreras a la comunicación eficaz: Falta de empatía y que no te escuchen
Para resolver un conflicto: Hay que identificar y definir el conflicto para que las partes lo entiendan.
Para resolver un conflicto: Da igual la importancia del conflicto
Para resolver un conflicto: La decisión final la toma el que tiene razón
En un proceso de comunicación: Lo importante es el mensaje
En un proceso de comunicación: Las formas de contar el mensaje no son importantes
En un proceso de comunicación: Lo importante es un buen ambiente de colegas
La escucha activa es importante: Porque a todos nos gusta ser escuchados
La escucha activa es importante: Porque los docentes deben saber conectar con sus alumnos
La escucha activa es importante: Porque si no nos quedamos dormidos
Para escuchar: Se necesita una actitud paciente de esfuerzo físico y autocontrol
Para escuchar: Se necesita no pensar en otras cosas a la vez
Para escuchar: Se necesita una habitación acondicionada acústicamente
En el proceso de escucha activa hay que: Ser consciente de uno mismo
En el proceso de escucha activa hay que: Ser consciente del otro
En el proceso de escucha activa hay que: Mirar fíjamente a los ojos del otro
Son beneficios de la escucha activa: Aumenta nuestra capacidad de persuasión
Son beneficios de la escucha activa: Mejora el clima de receptividad
Son beneficios de la escucha activa: Las reuniones duran mucho menos
Son ventajas de la escucha activa: Tendremos mas tiempo para pensar y aclarar malentendidos
Son ventajas de la escucha activa: Molestar a los inconformistas.
Son ventajas de la escucha activa: Olvidarnos de las demandas del interlocutor
Las preguntas que hagamos tienen como misión: Buscar información
Las preguntas que hagamos tienen como misión: Provocamos atención
Las preguntas que hagamos tienen como misión: Demostrar nuestro conocimiento
La escucha activa es: Ser consciente del otro
La escucha activa es: Observar e interrogarse constantemente
La escucha activa es: Crear clima de confianza
