Las competencias clave no se definen claramente hasta:
2006
2005
2004
2002
En el aprendizaje basado en competencias de entre sus ventajas se encuentran:
Los mecanismos de evaluación demuestran el logro de las competencias
Todas son correctas
Se realiza una formación integral y transversal
Autogestión del aprendizaje
Procedimientos, destrezas y habilidades se corresponden con:
Saber ser
Saber estar
Ninguna es correcta
Saber
Estructura de las competencias:
Saber hacer
Competencias clave LOMCE:
Comunicación en lengua extranjeraera
Comunicación lingüística
Comunicación en lengua materna
Competencia medioambiental
Las competencias:
están intrínsecamente vinculadas con la vida diaria
son transversales
los contenidos no son tan importantes
Las competencias son:
un conjunto de actitudes y aptitudes
un conjunto de destrezas
un conjunto de conocimientos
El proyecto DeseCo define los criterios que:
Deben evaluar los docentes
Deben estructurar las actividades didácticas
Deben tener las competencias clave
se utilizarán para fijar los objetivos didácticos
Preparación para el día a día escolar
Se realiza una formación integral y compartimentada
Las competencias se describen en la Orden:
Orden ECD/65/2015
Orden ECD/64/2015
Ninguna de las anteriores
Orden ECD/66/2015
La Estrategia Europa 2020 es:
un plan de crecimiento de la UE para los próximos 20 años
un plan de crecimiento de la UE para los próximos 10 años
un plan de crecimiento de la UE para los próximos 15 años
un plan de crecimiento de la UE para los próximos 5 años
Según Perrenoud hay:
15 familias de competencias
7 familias de competencias
10 famílias de competencias
12 familias de competencias
Las competencias se les deben exigir a:
los alumnos
los docentes
La Estrategia Europa 2020 pretende resolver:
los problemas estructurales
los problemas transversales
los problemas transversales,
Según Tribó, las competencias del profesorado deben ser:
Según Perrenoud:
las competencias en sí mismas no tienen por qué ser necesariamente conocimientos, aunque movilizan conocimientos
las competencias en sí mismas han de ser necesariamente conocimientos
Las competencias clave en nuestro sistema educativo son:
5
7
8
6
