LA PRIMERA LEY DE LA DIDÁCTICA: RELACIONES DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO CON EL CONTEXTO SOCIAL: LA ESCUELA EN LA VIDA.
Establece la relación entre el proceso docente educativo y el contexto social.
La relación de problema - objetivo posibilita afirmar que el objetivo es el modelo pedagógico del encargo social.
El proceso docente educativo se comporta como un sistema, por lo cual se convierte en la guía que transforma la situación.
¿CUÁNDO SE SATISFACE EL ENCARGO SOCIAL?
Se logra satisfacer el encargo social cuando los egresados de las instituciones educativas son capaces de desempeñar un papel en el contexto social.
La escuela es la base fundamental para preparar a los seres humanos para el trabajo.
SEGUNDA LEY DE LA DIDÁCTICA: RELACIONES ENTRE EL PROCESO DOCENTE - EDUCATIVO: LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LA INSTRUCCIÓN.
Se establecen las relaciones entre los componentes que garantizan que el estudiante alcance el objetivo, resuelva problemas de las necesidades de la sociedad.
A partir de esta ley, la dirección del proceso docente - educativo se expresa cuando un tema se relacione con otros de tal modo que la asignatura no sean sólo temas, sino un sistema que se acerque a la vida mediante varias disciplinas.
