Se definen las características difusas de status como auqellas que toman su base:
En las expectativas sobre la tarea.
En las características sobre la tarea.
En las expectativas sobre la competencia.
Los grupos más eficaces son aquellos que se comunican:
Partiendo de un modelo defensivo.
Minimizando las diferencias de status.
Los que se basan en la normalidad.
La integración cognitiva según el prroceso de Levine y Moreland implica:
Promover la identidad personal.
Regular la interacción.
Una relación inversa entre nivel personal y social.
El análisis de contenido las categorías usadas son:
Las teóricas.
Las especiales.
Las otras opciones son correctas.
Según la técnica TRT:
La eficacia del entorno y el contexto determina el proceso de comunicación.
El grupo se comunica desde la acción.
La comunicación debe evitar la intelectuación.
La estructura que genera un grupo se refleja básicamente:
En las características de las personas.
En las características de la tarea.
En la estabilidad de las relaciones.
El manejo de las normas implica a nivel social:
Promover esquemas de referencia e interpretación (individual).
Estableccer orden y metas.
Mantener la identidad grupal.
La comunicación descendente en el grupo se relaciona con:
Un buen clima grupal
Los sesgos lingüisticos propios de la comunicación
La distancia de poder ens una dimensión básica para explicar:
La estructura grupal.
Las diferencias de status.
El liderazgo.
La eficacia de los grupos de trabajo dependen fundamentalmente de:
La homogeneidad del grupo.
La acción de la coordinación.
Los procesos intragrupales.
Para la teoría de la distintividad óptima, la identidad grupal responde a:
Necesidad de afiliación.
Necesidad de identificación.
Las otras dos respuestas son falsas
En el modelo de desarrollo grupal de Susan Wheelan, la fase de contradependencia sirve:
Para seleccionar identidad y productividad.
Para que los contrapersonales acepten la relación.
Para la unificación de las metas grupales.
El proceso de transición del rol depende:
De la vinculación afectiva con el grupo.
Del resultado del proceso de asimilación
De la identificación del propio rol grupal.
El modelo de expectativas de Meta afirma que, el lider:
Debe identifiar las necesidades de los subordinados.
Debe conocer las expectativas que se tienen sobr él.
Debe mantener expectativas bajas sobre sus seguidores.
La investigación cualitativa tiene un carácter básicamente:
Post-estructuralista.
Naturalista.
Estructuralista.
Se entiende por integración afectiva:
La que responde a la satisfacción de necesidades.
La que surge de atracción interpersonal.
La que precede de la dependencia de los sujetos.
El nivel de identidad según el modelo de Worchel:
Evoluciona según el estándar de comparación.
Desaparece en la fase de productividad.
DEpende de las relaciones intragrupales .
La denominada inhibición social es aquello que:
Se produce por la presende de exogrupos.
Surge por la presencia de otros.
Las otras dos respuestas son falsas.
La importancia de las características difusas de status se muestra en:
En la fase de estabilización.
En la llamada fase de encuentro.
En todo proceso de estabilización del status.
El concepto de rol subjetivo se relaciona:
Con la percepción de las normas,
Con la conducta desarrollada por el grupo.
Las otras dos opciones son falsas.
Un elemento importante en la explicación de la facilitación social es:
Presión del contexto.
Unanimidad de pensamientos.
La aprehensión a la evaluación.
El concepto de productividad hace referencia a:
La optimización de la realizacion de la tarea.
LA relacion entre resultado y recursos
Al resultado obtenido en la realizacion de la tarea.
Para minimizar las perdidas del rendimiento grupal es importante:
LAs expectativas de autoeficacia.
Las expectativas sobre las recompensas.
Las otras dos opciones son verdaderas.
