TEORÍAS PEDAGÓGICAS

Morín reconoce el legado de un autor igualmente europeo quien ocupó un lugar central en la articulación de su propuesta

Circuito de las ciencias de Piaget y
circuito epistemológico de Morin

Origen biológico del conocimiento. Autorregulación VS Autoecoorganización

Su objeto de estudio se centra en el análisis de la eficacia de la información

Busca establecer medidas cuantitativas sobre la capacidad de los sistemas de transmitir, almacenar y procesar información y establecer la medida cuantitativa mínima que reduce la incertidumbre de un mensaje

Fue la incorporación del concepto de retroalimentación positiva de la cibernética a los procesos de comunicación, pasando de teoría lineal a circular

Filósofo y biólogo austriaco, es el padre de la teoría general de los sistemas, vivió en los estados unidos por una beca de la fundación Rockefeller, donde permaneció dos años en la universidad de chicago y vuelve a Europa por no querer declararse víctima del nazismo

Es una estructura de un método lógico que estudia el sistema como un todo de forma íntegra, que analiza relaciones e interrelaciones usando métodos científicos para dirigirnos a un entendimiento global del sistema.

A) Los sistemas existen dentro de sistemas. (ejemplo: células, tejidos, órganos, …) B) Los sistemas son abiertos. (intercambio infinito con su ambiente, es decir con otros sistemas) C) Las funciones de un sistema dependen de su estructura.

TEORÍA CIBERNÉTICA -Robert Wiener 1948