PädPsy VL 1
Vorgeschichte der Pädagogischen Psychologie
Locke

PädPsy VL 1
Wo liegen die Wurzeln der Pädagogischen Psychologie ?

PädPsy VL 1
Nennen Sie die Gründungsväter der PädPsy !

PädPsy VL 1
Welches ist das Gründungsjahr der PädPsy in Deutschland ?

PädPsy VL 1
Vorgeschichte der Pädagogischen Psychologie
Rousseau

PädPsy VL 1
Vorgeschichte der Pädagogischen Psychologie
Pestalozzi

PädPsy VL 1
Vorgeschichte der Pädagogischen Psychologie
Herbart

PädPsy VL 1
Vorgeschichte der Pädagogischen Psychologie
Fröbel

PädPsy VL 1
Nennen Sie Zeitungen der PädPsy !

PädPsy VL 1
Gegenstandsbereich der PädPsy I

PädPsy VL1
Gegenstandsbereich der PädPsy II

PädPsy VL1
PädPsy von ca. 1900-1940

PädPsy VL1
nach dem 2. Weltkrieg

Was bezeichnet die sogenannte "Bildungskatastrophe"?

PädPsy VL1
Entwicklungen seit 1980
Zentrale Themen

PädPsy VL1
Im Kontext der Psychologie

PädPsy VL1
Was versteht man unter Erziehung ?

PädPsy VL1
Aufgabenfelder:
Wissenschaftliche
&
Praktische

PädPsy VL2
Welche Forschungsstrategien gibt es ?

PädPsy VL2
Experimentelle Forschung I (a)
-> Was ist ein Experiment ? (b)

PädPsy VL2
Experimentelle Forschung II
Variablen & Randomisierung

PädPsy VL2
Wann können KEINE Experimente durchgeführt werden ? (a)
Was kann man dann tun ? (b)

PädPsy VL2
Nicht-experimentelle Forschung:
Korrelationsstudien, ein bivariater (zwei Variablen) Fall:
A korreliert mit B - Was kann das heißen ?
Was können Sie hieraus folgern ?

PädPsy VL2
Nicht-experimentelle Forschung
Was sind Längs- was Querschnittstudien ?
Was sind Vorteile und Nachteile ?

PädPsy VL2
Wie können Längs-und Querschnittstudien vereint werden ?

PädPsy VL2
Handlungsforschung

PädPsy VL2
Praktikerforschung

PädPsy VL2
Quantitative Forschung

PädPsy VL2
Qualitative Forschung

PädPsy VL2
Verfahren der qualitat. Forschung

PädPsy VL2
Typische Forschungsansätze und Erhebungsmethoden I
Beobachtung von Lehrer-Schüler-Interaktionen

PädPsy VL2
Typische Forschungsansätze und Erhebungsmethoden II
Methoden zur Erfassung kognitiver Prozesse und Strukturen

PädPsy VL2
Typische Forschungsansätze und Erhebungsmethoden III
Methoden zur Erfassung der Lernleistung

PädPsy VL2
Auswertungsverfahren I
Veränderungsmessung

PädPsy VL2
Auswertungsverfahren II
Mehrebenenanalyse

PädPsy VL2
Auswertungsverfahren III
Pfadanalyse und Strukturgleichungsmodelle

PädPsy VL2
Auswertungsverfahren IV
Metaanalysen

PädPsy VL2
Ethische Probleme

PädPsy VL3
Was ist Lernen ?

PädPsy VL3
Was ist Behaviorismus ?

PädPsy VL3
Wer war Pavlov ?

PädPsy VL3
Welche Begriffe bezeichnen alle den Behaviorismus ?

PädPsy VL3
Grundbegriffe Behaviorismus
NS, US, KS, OR, UR, KR

PädPsy VL3
Standardversuchsanordnung Behaviorismus
Die 4 Phasen am Bsp. des Hunds mit Speichelfluss

PädPsy VL3
Nennen Sie zwei klass. Experimente des Behaviorismus !

PädPsy VL3
Wobei handelt es sich bei Reizgeneralisation und Diskrimination ?

PädPsy VL3
Konditionierung höherer Ordnung

PädPsy VL3
Wie wurde d. Behaviorismus weiterentwickelt ?

PädPsy VL3
Pädagogisch-psychologische Relevanz

PädPsy VL4
Behavioristische Lerntheorien II
Operantes Lernen -
Lernen als ____________________?

PädPsy VL4
Unterscheiden Sie respondentes und operantes Lernen !

PädPsy VL4
Behavioristische Lerntheorien II
Operantes Lernen
Wozu führt die Verstärkung hierbei ?

PädPsy VL4
Behavioristische Lerntheorien II
Operantes Lernen
Nennen und beschreiben Sie die 4 operanten Lernprinzipien von Skinner !

PädPsy VL4
Verstärkungspläne

PädPsy VL4
Bestrafung & operantes Konditionieren
Wie sieht eine wirksame Strafe aus ?

PädPsy VL4
Welche Gefahren des Strafens gibt es ?

PädPsy VL5
Lernen am Modell

PädPsy VL5
Bobo-Doll-Experiment

PädPsy VL5
Konstruktivismus
als
erkenntnistheoretische Position - Schulen

PädPsy VL5
Konstruktivismus in den Einzelwissenschaften
(nur zur Info, nicht so relevant)

PädPsy VL5
Konstruktivismus in der Psychologie
Grundannahmen

PädPsy VL5
Perspektiven d. Gestaltspsychologie
Vertreter und Inhalte

PädPsy VL5
Bartletts Schematheorie I
Was ist ein Schema ?

PädPsy VL5
Bartletts Schematheorie II

PädPsy VL5
Piagets strukturgenetische Theorie I
Allgemeines und method. Zugänge

PädPsy VL5
Piagets strukturgenetische Theorie II
Die 4 Phasen

PädPsy VL5
Piagets strukturgenetische Theorie III
Die 4 Phasen
Sensomotorische Phase
(0-2)

PädPsy VL5
Piagets strukturgenetische Theorie III
Die 4 Phasen
Prä-operationale Phase
(2-7)

PädPsy VL5
Piagets strukturgenetische Theorie III
Die 4 Phasen
Konkret-operationale Phase
(7-11)

PädPsy VL5
Piagets strukturgenetische Theorie III
Die 4 Phasen
Formal-operationale Phase
(ab 11)

PädPsy VL5
Piagets strukturgenetische Theorie
Äquilibrationsmodell

PädPsy VL5
Aufbau v. Wissensstrukturen nach Aebli

PädPsy VL7
Direkte Instruktion
Was ist Lehren&Unterrichten ?

PädPsy VL7
Direkte Instruktion
Lehren als Methode zur Erreichung von Lernzielen I

PädPsy VL7
Direkte Instruktion
Lehren als Methode zur Erreichung von Lernzielen II
Gagnés Modell des kumulativen Lernens

PädPsy VL7
Direkte Instruktion
Lehren als Methode zur Erreichung von Lernzielen III
Wo sehen Sie Probleme ?

PädPsy VL7
Lehren als Bereitstellen von Lerngelegenheiten
Merkmale

PädPsy VL7

Grundlegende Lehrauffassungen - Überblick

PädPsy VL7
Grundlegende Lehrauffassungen I
Verhaltensorientiert-empiristisch

PädPsy VL7
Grundlegende Lehrauffassungen II
Kognitiv-rationalistisch

PädPsy VL7
Grundlegende Lehrauffassungen III
Kognitiv-konstruktivistisch

PädPsy VL7
Grundlegende Lerhauffassungen IV
Sozio-konstruktivistisch

PädPsy VL7
Direkte Instruktion
Nennen Sie Formen lehrerzentrierten Unterrichts !

PädPsy VL7
Direkte Instruktion
Maßnahmend es Lehrerhandelns
nach Barak Rosenshine

PädPsy VL7
Zur Wirksamkeit direkter Instruktion I
(Ergebnisse stammen aus korrelativen und quasi-experimentellen Studien)
Was zeichnet einen "guten Lehrer" aus ?

PädPsy VL7
Wofür eignet sich direkte Instruktion ?

PädPsy VL7
Expository Teaching (Ausubel) I
Grundanliegen

PädPsy VL7
Expository Teaching (Ausubel)
Prinzipien zur Organisation des Lernmaterials

PädPsy VL8
Zielerreichendes Lernen/ Learning-for-Mastery (Bloom)

PädPsy VL8
Adaptive Instruktion

PädPsy VL8
ATI

PädPsy VL8
ATI-Forschung
Befunde

PädPsy VL8
Programmierter Unterricht
(Skinner)
--> denke an operantes Konditionieren !

PädPsy VL6
Pioniere d. Gedächtnispsychologie
Hermann Ebbinghaus (1850-1909)

PädPsy VL6
Pioniere d. Gedächtnispsychologie
Frederic C. Bartlett (1886-1969)

PädPsy VL6
Das Gedächtnis als Mehrspeichermodell I
(Atkinson & Shiffrin)

PädPsy VL6
Das Gedächtnis als Mehrspeichermodell II

PädPsy VL6
Das Gedächtnis als Mehrspeichermodell III
Binnengliederung des Langzeitspeichers

PädPsy VL6
Modell der Verarbeitunsebenen
(Craik & Lockhart)

PädPsy VL6
Modell der Verarbeitungsebenen oder Mehrspeichermodell ?

PädPsy VL6
Möglichkeiten zur Verbesserung v. Erinnerungsleistungen
(sozio-kulturell bedingt)

PädPsy VL6
Erklärungsansätze für das Vergessen

PädPsy VL9
Entdeckenlassendes Lehren
Hintergründe

PädPsy VL9
Entdeckenlassendes Lehren
Beitrag Bruners I

PädPsy VL9
Entdeckenlassendes Lehren
Beitrag Bruners II

PädPsy VL9
Kritik Ausubels am entdeckenlassenden Lehren

PädPsy VL9
Grundformen entdeckenlassenden Lehrens

PädPsy VL9
Wirksamkeit entdeckenlassenden Lehrens

PädPsy VL10
Problemorientiertes Lehren
Hintergründe

PädPsy VL10
Kognitive Meisterlehre
= Cognitive Apprenticeship Learning

PädPsy VL10
Schritte d. kogn. Meisterlehre

PädPsy VL10
Verstehensanker
(Anchored Instruction)

PädPsy VL10
Verstehensanker:
Jasper-Woodbury-Abenteuer I
(Vanderbilt-Uni Nashville)
Prinzipien bei d. Gestaltung d. Lernmaterials

PädPsy VL10
Verstehensanker:
Jasper-Woodbury-Abenteuer II
Wirksamkeit ?
(formative Evaluation)

PädPsy VL11
Kooperatives Lernen I
Was ist das ?

PädPsy VL11
Kooperatives Lernen II
Zwei grundsätzliche Voraussetzungen

PädPsy Vl11
Kooperatives Lernen III
Was erhofft man sich davon ?

PädPsy Vl11
Kooperatives Lernen IV
Zielstrukturen der Lehr-Lern-Situationen
(Johnson & Johnson)

PädPsy Vl11
Kooperatives Lernen V
5 Merkmale kooperativen Lernens

PädPsy VL11
Kooperatives Lernen VI
Theoretische Perspektiven
Entwicklungspsycholog. Perspektive

PädPsy VL11
Kooperatives Lernen VI
Theoretische Perspektiven
Elaborativ-kognitionspsycholog. Perspektive

PädPsy VL11
Kooperatives Lernen VI
Theoretische Perspektiven

PädPsy VL11
Kooperatives Lernen VI
Theoretische Perspektiven
Sozial-kohäsive Perspektive

PädPsy VL11
Methoden kooperativen Lernens
Gruppenrecherche
(Group Investigation)

PädPsy VL11
Methoden kooperativen Lernens
Skriptkooperation

PädPsy VL11
Methoden kooperativen Lernens
Gruppenrallye

PädPsy VL11
Methoden kooperativen Lernens
Gruppenpuzzle
(Jigsaw)

PädPsy VL11
Befunde zur Wirksamkeit kooperativen Lernens

PädPsy VL12
Was ist selbstgesteuertes Lernen ?

PädPsy VL12
Modelle selbstgesteuerten Lernens I
Zyklen der Selbstregulation

PädPsy VL12
Modell selbstgesteuerten Lernens II
Drei Schichten der Selbstregulation

PädPsy VL12
Informations-Verarbeitunsansätze
u.a. nach Meyer, Winestein...)
(NUR AUS SKRIPT ENTNOMMEN)

PädPsy VL12
Drei-Phasen-Modell
(Schiefele & Pekrun)

PädPsy VL12
Erfolgreiche Selbstregulation

PädPsy VL12
Diagnostik d. Selbstregulation
Wie lernen Sie? - Tests

PädPsy VL13
Was ist interkulturelle Kompetenz ?

PädPsy VL13
Schildern Sie den Kompetenzbegriff !

PädPsy VL13
Schildern Sie den Kulturbegriff !

PädPsy VL13
Was ist ein interkulturelles Training ?

PädPsy VL13
Nennen Sie Beispiele für interkulturelles Training/seine Benennungen !

PädPsy VL13
Ein Bsp. f. interkulturelles Training
Leben und Studieren in den USA
(Thomas/Hufnagel)
I

PädPsy VL13
Ein Bsp. f. interkulturelles Training
Leben und Studieren in den USA
(Thomas/Hufnagel)
II

PädPsy VL13
Defizite d. interkulturellen Trainings

PädPsy VL13
Unterrichtsfächer Öffnen
am Bsp. Geschichte & Mathe