La socialización internalización conciencia( socialización, internalización, conciencia ) es el desarrollo de hábitos, habilidades, valores y motivos compartidos por los miembros responsables y productivos de una sociedad. Comprende la internalización socialización conciencia( internalización, socialización, conciencia ) que es el proceso por el cual los niños, durante la socialización, aceptan como propias las normas de conducta de su sociedad. Además de la conciencia internalización socialización( conciencia, internalización, socialización ) que son las normas internas de conducta que por lo regular controlan el comportamiento y producen malestar emocional cuando se violan.

La idea central de Marx Weber Durkheim( Marx, Weber, Durkheim ) es el conflicto social, la lucha entre los diferentes segmentos de la sociedad por los recursos económicos.
Weber Marx Durkheim( Weber, Marx, Durkheim ) reconocía la importancia de las fuerzas productivas y de las ideas humanas. Las ideas (especialmente las creencias y los valores) tienen poder de transformación.
Durkheim Weber Marx( Durkheim, Weber, Marx ) afirmaba que las normas culturales, los valores, las creencias religiosas permanecen como hechos sociales. La sociedad tiene el poder de determinar nuestros pensamientos y acciones, es más que la suma de sus partes; existe como un organismo complejo arraigado en nuestra vida colectiva.

Según Marx alienación anomia burocracia( alienación, anomia, burocracia ) es el sentimiento de no ser capaz de controlar tu propia vida.
Según Weber la burocracia alienación anomia( burocracia, alienación, anomia ) es un modelo organizativo diseñado racionalmente para desempeñar tareas complejas de manera eficiente.
Según Durkheim anomia burocracia alienación( anomia, burocracia, alienación ) es una condición en la cual la sociedad proporciona una guía moral insuficiente a los individuos.

La cultura cultura material( cultura, cultura material ) son los diseños de formas de vida»: los valores, las creencias, la conducta, las costumbres y los objetos materiales que constituyen la forma de vida de un pueblo. Los principales elementos son: los símbolos artefactos( símbolos, artefactos ), que tienen un significados especial, el lenguaje acento( lenguaje, acento ) que permite a los miembros comunicarse, los valores dichos( valores, dichos ) que representan orientaciones generales en el mundo que nos rodea, las creencias religiones( creencias, religiones ) son afirmaciones que las personas que comparten una misma cultura mantienen que son ciertas; y las normas reglas( normas, reglas ) que son reglas y expectativas por las cuales una sociedad guía la conducta de sus miembros.

Tipos de educación
Formal No formal Informal( Formal, No formal, Informal ) se imparte en establecimientos educativos
autorizados, en una secuencia de años o ciclos,
conducen a un grado o título. Niveles: inicial, básico,
medio y superior
No formal Informal Formal( No formal, Informal, Formal ) completa, actualiza y suple conocimientos y
forma en aspectos académicos o laborales, sin sujeción
el sistema de niveles.
Informal No formal Formal( Informal, No formal, Formal ) se adquiere libre y espontáneamente, proviene
de personas, entidades, medios de comunicación,
tradiciones y costumbres instancias no estructuradas