La introducción de tecnologías digitales útiles a la educación contemporánea puede provocar cambios profundos en todo el sistemas educativos. Sin embargo, el cambio es un proceso, no un hecho. La compra e instalación de hardware y software no alcanza para transformar las TIC en una tecnología educativa genuina. La tarea de implementar las TIC en las instituciones de enseñanza requiere un enorme esfuerzo y un amplio margen de tiempo. UNESCO (2005).