¿Cuál es la estrategia fundamental del método científico?
El experimento
La observación
El análisis de variables
El autorregistro
En relación al continuo del comportamiento como unidad de análisis; ¿qué afirmación es INCORRECTA?
No se realiza una previa especificación de las conductas a observar
Se observa en tiempo real y de forma continuada
Las descripciones se realizan sobre aspectos verbales, no verbales/o espaciales
La actividad manifiesta no tiene valor en sí misma
Cuando lo que queremos observar son atributos, entonces
La actividad manifiesta ya se presenta elaborada y, por tanto, tiene valor en sí misma
La conversión de los datos de conducta debe realizarse durante el transcurso de la observación
Se utilizan amplios intervalos temporales
La conversión de los datos de conducta debe realizarse después de la observación
¿Cuándo deben seleccionarse rigurosamente los intervalos de tiempo en la observación?
Cuando la unidad de análisis a observar es la conducta
Cuando la unidad de análisis a observar son los atributos
Cuando la unidad de análisis a observar es un continuo del comportamiento
Ninguna de las anteriores es correcta
Cuando la unidad de análisis a observar es la conducta, señalar la respuesta INCORRECTA
Existe una previa especificación de la conducta a observar: denominación, delimitación y definición
La formulación de las unidades de análisis puede ser teórica o empírica
Se requieren bastantes inferencias por parte del observador
Se requiere la selección de intervalos de tiempo en los que realizar la osbervación
Los productos de conducta son
Los que se obtienen cuando el sujeto realiza una determinada tarea
No reactivos
La erosión, de huella e informantes
Ejecuciones del sujeto en el momento presente
Si, observamos que un bebé llora 20 veces en una sesión, estaríamos hablando de
El orden
La ocurrencia
La frecuencia
La extensión
Si observamos que un bebe llora 5 veces / minuto, entonces, estaríamos hablando de
La duración
La latencia
En cuanto a las escalas de apreciación...
Están basadas en técnicas escalares
Se pretende conocer la opinión de un juez con respecto a la intensidad, frecuencia o apropiación con que una determinada descripción es aplicable al sujeto
El juez conoce al sujeto
Todas son correctas
En cuanto al registro de conductas
Generalmente se utilizan en diseños cuasiexperimentales elaborados ad-hoc
No tienen constancia del momento exacto en el que se da la conducta
Se basa en técnicas escalares
Son idóneas cuando las conductas a examen presentan una alta frecuencia
Entre las características de los códigos o sistemas de categorías, encontramos
Permite un amplio número de actividades a observar
Proveen información sobre conductas y/o interacciones complejas
Simplifican el trabajo de observación y presenta garantías científicas
A la hora de elegir una técnica de registro observacional, hay que tener en cuenta que:
Cuanto más compleja y menos específica sea la unidad a observar, mayor estructuración inicial deberá tener la técnica, y mayor el grado de planificación
Cuando nos encontramos con eventos bien definidos, se utiliza el catálogo de conductas construidos al efecto.
Siempre que sea posible, el observador deberá ser participante y prescindir de dispositivos automáticos u ocultos
Si tenemos conductas complejas, bien especificadas, utilizaremos una matriz o código de interacción
En relación al muestreo de tiempo, podemos afirmar que
Cuanto más frecuente sea el evento observado, la duración de la observación será mayor
Si los eventos objeto de estudio tienen una ocurrencia media, lo ideal es un mes de observación
Los períodos de observación dependen del tipo de eventos a registrar y de la complejidad del instrumento de registro utilizado
Con muestras de intervalo parcial no se debe exceder del os 5 segundos, y de intervalo total los 10 segundos
En la observación en situaciones artificiales se utiliza
El BCS o el SOC, el cual también es aplicable en el ámbito escolar
El código de observación de Whaler
Los test situacionales y el role-playing
Cualquiera de las anteriores es válida
Cuando se da una alteración de la naturaleza espontánea de la conducta del sujeto observado cuando se aperciben de que está siendo observados, se produce el fenómeno conocido como
Simple ciego
Doble ciego
Reactividad
Expectativas
La reactividad
Se produce en el observador
No disminuye con la habituación
Es inversamente proporcional al grado de modificación ambiental
También es denominado efecto de simple ciego
Para minimizar los efectos de reactividad procedentes del sujeto observado se puede:
Utilizar observadores ajenos
Utilización de dispositivos ocultos y/o a distancia
Maximizar la interacción observador-sujeto
Utilizar el mismo sistema de evaluación y siempre el mismo observador
La observación de aspectos de la vocalización, sin que importe el contenido del mensaje es:
La conducta lingüística
La conducta verbal
La conducta extralingüística
La conducta proxémica
Los diseños observacionales del cuadrante I son
Idiográficos ( unidimensional) y de seguimiento (multidimensional)
Idiográfico-puntual-unidimensional e idiográfico-puntual-multidimensional
Los diseños más débiles
Son denominados lag-log
Los diseños sincrónicos que son nomotético-puntual-unidimensional y nomotético-puntual-multidimensional, son los del cuadrante número
I
II
III
IV
Las disrupciones temporales son
Eventos inesperados o circunstancias sobrevenidas en el transcurso de una sesión de observación, que ocasiona una ruptura de la actividad o curso de acción
Eventos inesperados en el transcurso de una sesión de observación que ocasiona la interrupción de esa, si que se rompa el curso de la acción
Elementos tales como la fecha o la hora
Eventos que hay que evitar en una sesión de observación, ya que producen errores graves
¿Qué es el muestreo focal?
Un tipo de muestreo intermitente sobre el mismo sujeto en diferentes períodos de tiempo
Un tipo de muestreo utilizado cuando observamos a varias personas. Cada una de ellas es observada en tiempos equitativos
Un tipo de error que puede cometer el observador al apartar continuamente la vista del sujeto observado
Un tipo de muestreo caracterizado por centrar la atención en una conducta
¿Cuáles son los parámetros básicos a registrar?
Frecuencia u ocurrencia, orden y duración
Cantidad y calidad
Período de inicio, período de latencia y tiempo de umbral
Inicio, duración y finalización
El grado de heterogeneidad de las distintas formas de comportamiento incluidas en una categoría se denomina
Consistencia interna
Nivel de plasticidad
Maximización
Co-ocurrencia
El formato de campo es
Un instrumento de observación
Un instrumento de registro
Un tipo de test
Una técnica de registro
La interacción diádica de una madre con su hijo se considera
Nomotético
Idiográfico
Multidimensional
Una relación diacrónica
