JULIANA DE MARCHI ARAUJO NOGUEIRA
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VOCÊ É MESTRE QUANDO APRENDE 2 comentáriosPublicado em Edições Anteriores de "Entrevistas" 30 OUT Por Ana Lagôa e Juliana Cirne Ouvir o professor Antonio Carlos Gomes da Costa falar sobre educação é ao mesmo tempo deleite e desconforto. Deleite porque suas palavras se sustentam em erudição da melhor qualidade e uma vida dedicada à luta pela melhoria das condições do nosso ensino.

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JULIANA DE MARCHI ARAUJO NOGUEIRA
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VOCÊ É MESTRE QUANDO APRENDE

Questão 1 de 3

1

O que é afinal a educação interdimensional?

Selecione uma das seguintes:

  • É a proposta pedagógica que procura articular os fins e os meios da ação educativa, visando tornar real esta expectativa com base numa visão do homem, do mundo e do conhecimento consistente com as exigências dos novos tempos.

  • a educação interdisciplinar, de forma colaborativa

  • Educar para construir concepções e conceitos que o aluno deve levar pra fora do contexto escolar.

Explicação

Questão 2 de 3

1

Para a pergunta: Em que medida a educação interdimensional muda o modo de trabalhar do nosso professor? Antônio Carlos respondeu: "A educação interdimensional implica para o professor mudanças profundas de conteúdo, método e gestão. Mudanças de conteúdo (o que ensinar), mudanças de método (como ensinar) e mudanças de gestão (como conduzir o processo aprendizagem-ensino)."

Selecione uma das opções:

  • VERDADEIRO
  • FALSO

Explicação

Questão 3 de 3

1

O que a educação interdimensional traz de valores para nosso estudante? (Escolha até duas alternativas)

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • Uma nova postura diante de si mesmo e de sua circunstância baseada no que Erich Fromm chama de ética biofílica. Uma ética de amor, zelo e respeito pela vida em todas as sua manifestações, que se traduz em quatro cuidados básicos. Autocuidado (cuidar de si mesmo), altercuidado (cuidar do outro), ecocuidado (cuidar do ambiente em que vive) e transcuidado (cuidar dos significados, sentidos e valores que presidem a sua existência).

  • A educação interdimensional é, por isso mesmo, uma educação para valores.

  • Nesse contexto educacional o processo de educação que deveria envolver professor-aluno e ensino-aprendizagem e/ou vice-versa, é falho, pois o professor é visto como um ditador em sala de aula, e praticamente não há uma relação entre ele e os alunos, o professor é como uma maquina de repassar conhecimento sem nada de sentimentos, para o professor tradicional alunos eram apenas alunos, e as especificidades não existiam, todos eram os mesmos.

Explicação

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