Aprender estableciendo una relación entre la información nueva que brinda el profesor con los saberes previos del estudiante hace referencia al
Aprendizaje por imitación
Condicionamiento operante
Condicionamiento clásico
Aprendizaje significativo
En el aprendizaje significativo, el ANCLAJE, hace referencia
Al Aprendizaje por descubrimiento
Al Esquema mental
Al Material significativo
A la Relación de conocimientos significativamente
El teórico que plantea que un aprendizaje resulta _______ cuando el alumno asocia los nuevos contenidos con sus experiencias y saberes previos es ________
Operante – Ausubel
Significativo – Ausubel
Operante – Pavlov
Instrumental – Thorndike
La autobservación y el monitoreo de la propia actividad de aprendizaje se denomina
Método
Pensamiento
Inteligencia
Metacognición
Con relación a la teoría del aprendizaje planteada por David Ausubel, señale lo correcto I. Plantea que se deben tener en cuenta los aprendizajes previos II. Se realizo un anclaje de información III. La información se almacena mecánicamente
I y III
Solo II
I y II
II y III
Señale el enunciado que se relaciona con el aprendizaje significativo
Las conductas se mantienen por las consecuencias que produce en el medio
El aprendizaje ocurrirá necesariamente si se asocian los estímulos
Las conductas se adquieren si el modelo a imitar es reforzado
Los alumnos deben tener conocimientos básicos y previos que les permita entender los nuevos
Tanto las teorías del aprendizaje significativo como la del aprendizaje por descubrimiento explican como las personas aprendemos nuevos conceptos, como tal ambos desarrollaron el ________________
Aprendizaje cognoscitivo social
Aprendizaje verbal
Aprendizaje motor
Aprendizaje por insight
Con respecto a la Metacognición señale los enunciados correctos I. Uno de sus principales exponentes es Flavell II. Es una propuesta dentro del enfoque conductista de aprendizaje III. Puede ser entendido como el “conocimiento del conocimiento” IV. Consiste en la regulación de los procesos mediadores
Solo I
III y IV
I, III y IV
El Diálogo activo consiste en que el instructor y el estudiante deben involucrarse en un diálogo “socrático”, es decir, un juego de preguntas y respuestas, es un aporte desde la teoría del
Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje latente
Según Ausubel, a diferencia del aprendizaje significativo el mecánico es
Memorístico
Sustancial
Lógico
Coherente
Según la teoría de Ausubel, si Luis no entiende lo que el profesor explica , porque lo que escucha es totalmente nuevo, podemos afirmar que
El docente debería castigar a Luis para que entienda
El aprendizaje se da si Luis es premiado cuando atiende
Luis debe imitar a los compañeros que atienden la clase
El profesor debe enseñar mnemotecnias a Luis para que recuerde los contenidos.
Si un adolescente identifica su forma de estudiar que facilita el optimo aprendizaje matemático y planifica estrategias en base a ello; estamos ante un caso de
Inducción
Insight
Transferencia
En el aprendizaje por descubrimiento el alumno tiene un rol _______ mientras que el profesor tiene un rol_______
Activo – facilitador
Facilitador – pasivo
Inductivo – deductivo
Pasivo – impositivo
El tipo de razonamiento que usan los estudiantes en el aprendizaje por descubrimiento es el:
Metacognitivo
Inductivo
Deductivo
Metafórico
En el aprendizaje significativo, el razonamiento que se propicia es el
simbólico
transductivo
deductivo
hipotético