El conocimiento no se puede detener, por ello las universidades deben estar atentas a los cambios del contexto que les rodea y plantear los currículos que estén acordes a ésta realidad: “La universidad es proclive al bien, la ciencia y el conocimiento, así entenderá la justicia y la equidad y se acercará al bien y se alegrará de lo que es virtuoso, y físicamente fuerte para soportar las inclemencias del tiempo y las exigencias del trabajo (Anibal León, 2007).

Por último, la universidad tiene el reto de hacer buena investigación científica y tecnológica, teniendo en cuenta que el rol del docente no consiste en transmitir conocimiento de manera automatizada, sino ser facilitador del proceso de aprendizaje, fortaleciendo el espíritu crítico en el estudiante, que le ayude a buscar respuestas a la problemática social que le rodea, basado en el método científico; permitiendo la innovación y fortaleciendo la creatividad, generando conocimientos nuevos que ayuden a mejorar la calidad de vida individual, familiar y social. A través de la investigación permanente se perpetuará la vida de las instituciones educativas.