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BUENAS PRÁCTICAS
REALIZADAS EN LA GESTIÓN INSTITUCIONAL
Llevan a cabo un proceso de aprendizaje colectivo que permite:
Construir
Adoptar
Adaptar
Acciones para resolver problemas reales y comunes a un mismo tipo de organización.
POTENCIALIDAD DE LAS BUENAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
Las potencialidades de las buenas prácticas, la gestión institucional permite facilitar el trabajo organizado, favorecer el desarrollo de competencias, establecer los lineamientos del proyecto educativo institucional, se diseña teniendo en cuenta qué se pretende realizar, un mismo propósito concretado en la planeación curricular, por lo tanto en un plan de mejoramiento se plasman las herramientas para orientar las acciones escolares.
Cómo las escuelas se insertan en las comunidades rurales o urbanas.
GESTIÓN INSTITUCIONAL
Liderazgo del Director
La pretensión de una buena práctica de gestión sugiere la especificidad de un "contrato"
GENERACIÓN DE VÍNCULOS ENTRE LA INSTITUCIÓN Y LA COMUNIDAD
Reconocimiento de la comunidad hacia la escuela
Proyecto escolar
Los docentes:
CONDUCCIÓN DEL EQUIPO DIRECTIVO
Decisiones de la dirección
El directivo
BUENAS PRÁCTICAS DE AULA
La enseñanza debe centrase en el cultivo de valores para formar conciencia ciudadana.
INTERRELACIÓN GESTIÓN INSTITUCIÓN–AULA
Evaluación
Comunicación
Apoyar a los padres de familia
Liderazgo del director
Los padres apoyan y se insertan en la dinámica establecida en las reuniones generales donde se les presenta el programa escolar.
Funcionalidad que tiene el Consejo escolar de participación social,
Las características de interrelación de gestión entre institución-aula debe ser resultado de la eficacia, trabajado como un indicador, permite en el contexto del aprendizaje superar las limitaciones, es decir, las escuelas que presentan niveles de aprendizaje bajos, debe plantear en su proyecto anual, la realización de buenas prácticas en la gestión para tener una eficiente eficacia social.
