Fechar
Se define como la separación (desigualdad) que existe entre las personas/comunidades, que acceden a Internet y TIC, como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que NO tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben cómo utilizarlas. (Serrano, A., 2003)
Estas tecnologías permiten a los alumnos instancias interactivas de colaboración en la búsqueda de información y construcción de conocimiento, moderado por el docente. Ejemplo: Wikis. Foros. Web Quest.
Se clasifican en síncronas (tiempo real) como videoconferencia y asíncronas tal es el caso del correo electrónico.
• Los usuarios se convierten en productores de conocimiento (protagonistas).
• Enriquecen los ambientes de aprendizaje por la amplia gama de aplicaciones educativas.
• Deja atrás las instalaciones y actualizaciones de aplicaciones de escritorio, teniéndolas disponibles en Internet.
Permiten publicar, transmitir y/o difundir información.
Páginas web.
Blogs
Facilitan al usuario diferentes herramientas para la producción de materiales:
Hojas de cálculo (Word).
Editores de texto (Excel).
Presentaciones (Power Point)
* Los objetivos y contenidos que se desean alcanzar y transmitir;
* Características del alumnado: edad, nivel sociocultural y educativo, estilos cognitivos;
* Elección de medios de fácil utilización.
Con el caudal de información en internet, es necesario que se sea inquisitivo; informado, que confía en la razón para discernir entre lo verdadero de lo que no lo es; de mente abierta; flexible; diligente en la búsqueda de información relevante; razonable en la selección de criterios; enfocada en preguntar, indagar, investigar; persistente en la búsqueda de resultados tan precisos como las circunstancias; es decir, ser apto para evaluar y pensar acerca de la información que se le presenta
* Sensación de aislamiento.
* Requiere de mayor disciplina y voluntad para avanzar.
* Puede imposibilitarse la comunicación fluida entre los actores.
Son aquellas tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación y presentación de información ó materiales de construcción que apoyan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, siendo las TIC's un medio y no el fin.
Limitantes para incorporar las
TIC en la educación.
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