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La ( tarea, función, noción ) comunicativa está motivada por un objetivo o necesidad, personal o de grupo, en un contexto de aprendizaje, en la que los alumnos perciben claramente la finalidad o intención ( comunicativa, gramatical, final ) y que da lugar a un resultado que se puede identificar.
Implican al alumno en una comunicación ( real, ficticia, no auténtica ) y tienen un sentido, son relevantes, exigentes pero factibles y tienen un resultado ( identificable, calificable, irrelevante ).
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