Cada pergunta deste Quiz é cronometrada.
Tipo de avaliação psicológica do contexto clínico:
Psicodiagnóstico
Anamnese
Entrevista
Testagem
Fontes de informações, como testes e entrevistas:
Fundamentais
Complementares
Validadas
Normatizadas
São exemplos de fontes fundamentais na avaliação psicológica:
Entrevistas
Testes não-validados
Relatórios Multiprofissionais
Laudos
Fontes auxiliares da avaliação, como instrumentos não psicológicos:
Técnicas e instrumentos não psicológicos, que possuem respaldo da literatura científica da área, que respeitem o Código de Ética e as garantias da legislação da profissão, e que estão de acordo com a resolução 31/2022:
Fontes Complementares
Fontes Fundamentais
Testes aprovados pelo SATEPSI
Nenhuma
Conjunto de técnicas de investigação de tempo delimitado, dirigido por entrevistador treinado, que usa conhecimentos psicológicos:
Testes
São fases da entrevista: Abertura, Intermediária e Fechamento
A etapa da entrevista subdividida em ambientação e enquadramento é chamada de Intermediária, enquanto a Abertura é a etapa de obtenção de informações factuais e vivenciais.
Faz parte da etapa de Abertura, e é o momento da entrevista para amenizar a ansiedade do avaliando:
Ambientação
Rapport
Tem caráter investigativo. Busca, de forma cronológica, a história de vida do avaliando, caracterizando-se como um levantamento normativo do desenvolvimento:
Fase intermediária
Teste de personalidade
A Entrevista sistêmica/vincular busca observar o relacionamento entre o casal, o modo como cada um se relaciona com a criança e os padrões familiares.
As crianças formam o público-alvo no qual a entrevista lúdica diagnóstica é aplicada. Um dos principais meios de comunicação com a criança durante a entrevista é:
o Brinquedo
o Teste projetivo, como o CAT-A
o Teste cognitivo, como o WISC
Nenhum
A dimensão 3, de avaliação da Entrevista Lúdica diagnóstica, é a Análise dos conteúdos da atividade lúdica da criança. Enquanto a dimensão que avalia a relação estabelecida entre a criança e o avaliador na entrevista lúdica diagnóstica é a Experiência de encontro da criança com o psicólogo.
Instrumento para avaliação cognitiva de crianças e adolescentes:
WISC
CAT
TAT
HTP
Subteste do WISC que avalia diretamente a atenção: Sequência de números, letras e dígitos Subteste do WISC que avalia a memória: Cancelamento
Qual destes instrumentos não é utilizado para avaliação cognitiva de crianças:
Neupsilin
Figuras Complexas de Rey
Característica do teste que permite a atribuição de significado aos seus escores através da comparação com outros sujeitos:
Validação
Fidedignidade
Normatização
Padronização
Característica do teste que realmente avalia o que se propõe a avaliar:
Característica do teste que tem formas unificadas de aplicação, interpretação e correção:
Etapa do psicodiagnóstico de corrigir ou levantar qualitativamente e quantitativamente estratégias e instrumentos de avaliação:
Levantamento
Planejamento
Devolução
Abertura
Etapa do psicodiagnóstico para estruturar plano de avaliação, técnicas e testes:
Etapa do psicodiagnóstico de comunicar os resultados por meio de entrevista devolutiva:
Comunicação
Laudo
Síntese
Integração
Objetivo do psicodiagnóstico que busca classificação tendo como referência os critérios diagnósticos:
Nosológico
Simples
Simples e Nosológico
Alfred Binet foi o criador do Quociente Intelectual (QI).
Objetivo do psicodiagnóstico que busca a identificação de problemas precocemente:
Prevenção
Prognóstico
Entendimento dinâmico
Avaliação compreensiva