Principios de Richard Mayer

Principios de aprendizaje multimedia propuestos por Richard Mayer. Son una guía para diseñar materiales educativos efectivos que mejoren la retención y comprensión de los estudiantes.

1. Principio de multimedia: Aprendemos mejor con palabras e imágenes en vez de solo con palabras.

2. Principio de contigüidad espacial: El aprendizaje es más efectivo cuando el texto y los recursos asociados están cerca, en el espacio visual del usuario.

3. Principio de contigüidad temporal: Aprendemos mejor cuando las palabras y sus correspondientes imágenes se despliegan en la pantalla simultáneamente.

4. Principio de modalidad: Se aprende mejor cuando el recurso de aprendizaje multimedia combina los contenidos en dos modalidades: la modalidad visual para las imágenes y la modalidad auditiva para el texto.

5. Principio de redundancia: Aprendemos mejor cuando las imágenes utilizadas son explicadas a través de una narración o texto, pero no con ambas modalidades a la vez.

6. Principio de coherencia: Elimina imágenes, palabras o sonidos que no tienen relación directa con el contenido a enseñar.

7. Principio de señalización: Añade elementos que nos guíen la dirección que debemos seguir en la presentación multimedia para enfocar la atención.

8. Principio de segmentación: Aprendemos mejor cuando el contenido está dividido en segmentos más cortos.

9. Principio de pre-entrenamiento: Aprendemos mejor a partir de materiales multimedia, cuando se tiene un pertinente conocimiento previo de ideas principales de los temas.

10. Principio de personalización: Aprendemos mejor si el lenguaje utilizado es coloquial en lugar de formal.

11. Principio de imagen: El aprendizaje no se ve afectado por la presencia o ausencia de la imagen en la pantalla.

12. Principio de segmentación temporal: Aprendemos mejor cuando el contenido multimedia está dividido en segmentos cortos y permite al usuario tener control de la navegación.

Alma Zurisaddai García Guzmán.
23cl03324
Mtra.: Dayna Areli Rosete Hernández