Cada criança apresenta um ritmo e uma forma própria de colocar-se nos relacionamentos e nas interações, de manifestar emoções e curiosidade, e elabora um modo próprio de agir
nas diversas situações que vivencia desde o nascimento conforme experimenta sensações de
desconforto ou de incerteza diante de aspectos novos que lhe geram necessidades e desejos, e
lhe exigem novas _____?.

Brincar dá à criança oportunidade para imitar o conhecido e para construir o novo, conforme ela reconstrói o cenário necessário para que sua fantasia se aproxime ou se distancie da realidade vivida, assumindo ______? e transformando objetos pelo uso que deles faz.

Também é preciso haver a estruturação de ____? que facilitem que as crianças interajam e construam
sua cultura de pares, e favoreçam o contato com a diversidade de produtos culturais (livros de
literatura, brinquedos, objetos e outros materiais), de manifestações artísticas e com elementos
da natureza.

As especificidades e os interesses singulares e coletivos dos bebês e das crianças das demais faixas etárias devem ser considerados no planejamento _____?, vendo a criança em cada momento como uma pessoa inteira na qual os aspectos motores, afetivos, cognitivos e linguísticos integram-se, embora em permanente mudança.

(...) a organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em ____? campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.