Módulo 3

Una niña de 3 años juega a pasear un muñeco en un cochecito. En un momento dado, el cochecito se vuelca y el muñeco cae al suelo. La niña recoge el muñeco y se lo lleva a su mamá para que le ponga una tirita porque el muñeco se ha hecho “pupa”. ¿Qué característica del pensamiento preoperacional está presente en este tipo de comportamiento?

Actividades como subir y bajar escalones de diferentes tamaños serían recomendables para niños y niñas de edades comprendidas entre los años.

Una característica que identifica la etapa del pensamiento de operaciones concretas es:

En el pensamiento animista el niño:

Juan le dice a su hijo que un bolsillo de su pantalón tiene una moneda de 2 euros y que en el otro tiene7 monedas de 10 céntimos de euro. Luego le dice que elija uno de los dos bolsillos. El niño elige el bolsillo con las 7 monedas de 10 céntimos por que éste tiene más cantidad de monedas. Según Piaget, ¿en qué estadio se encuentra este niño?

¿Cuál de las siguientes características no define, según Piaget, el pensamiento de las operaciones concretas?

¿Que significa que los bebés son “lingüistas universales”?

Durante la etapa lingüística, el niño pasa por varios desarrollos. ¿Por cuál desarrollo estará pasando si habla de forma telegráfica?

Según Nelson, entre las cincuenta palabras de los niños las referentes a objetos son…

A que puede deberse que dos niños de 4 años de edad presenten un nivel de desarrollo de sus habilidades lingüísticas diferente:

Piaget dividió el desarrollo cognitivo en diferentes estadios con sus características correspondientes: Seriomotor, Preoperacional, Operaciones concretas y Operaciones formales. Dentro del estadio de las operaciones formales, en la etapa adolescente, hay cuatro características. ¿ Cual de las siguientes características no pertenece a este estadio?

¿Cuál de estas características no pertenece al pensamiento formal descrito por Piaget?

Si le mostramos al niño un puzle ya hecho y luego lo desarmamos, el niño entiende que si vuelve a encajar las piezas el resultado será igual al del punto de partida. Según Piaget, ¿En qué característica del pensamiento de las operaciones concretas clasificarías éste ejemplo?

Señala, según Piaget, cuál de las siguientes no es una de las características más destacadas del pensamiento de las operaciones concretas:

La lógica permite razonar a partir de principios conocidos y de las observaciones de la experiencia. Se parte de un principio, teorema o hipótesis y se extraen las consecuencias lógicas implícitas en ellos. ¿A que tipo de pensamiento se refiere?

Según Piaget el desarrollo cognitivo es:

Piaget organiza el desarrollo cognitivo en cuatro estadios, en cada uno de los cuales se pueden distinguir subestadios. Indica que opción no pertenece a estos:

Podemos observar a un niño que tiene un objeto en la mano por primera vez, lo mire y luego lo balancea. Durante esos movimientos, el objeto roza accidentalmente el mimbre de la cuna, produciéndose un ruido. Entonces el niño agita mucho los brazos y trata de volver a hacerlo, pero no lo consigue, ya que no comprende la necesidad del contacto entre el objeto y el mimbre. ¿En qué subestadio de los que habla Piaget situarías a este niño?

Piaget atribuye al pensamiento preoperacional una serie de características, una de ellas es la irreversibilidad, que se refiere a:

¿Cuál de las siguientes características no pertenecen al mismo Estadio del pensamiento según Piaget?

Según la teoría del procesamiento de la informacion, con que relacionamos “Pensar sobre lo que se piensa y sobre cómo se piensa”.

¿Con qué característica del pensamiento preoperacional, según la Teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo, nos estaríamos encontrando si en clase tenemos un niño que afirma que el sol es obra de su madre?

¿En qué etapa del Estadio del pensamiento sensoriomotor de Piagget, el niño por primera vez puede coger una revista con una mano y arrancarle las páginas con la otra, por el placer que le produce el ruido que produce?

Dentro de las Teorías del desarrollo del lenguaje, ¿cuál de ellas sostiene que el lenguaje se adquiere por aprendizaje?

Son estadios según la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget:

Dentro de la Teoría del procesamiento de la información y teniendo en cuenta lo elementos integrantes esenciales de este proceso, si usamos la definición: “Es la capacidad para retener una información en nuestra mente y para recuperar la información previamente almacenada…”, nos estaremos refiriendo al concepto de:

Cuando el niño es capaz de tener en cuenta distintos aspectos de la realidad y no se centra en un solo matiz se conoce como:

¿En qué etapa del desarrollo lingüístico se incluye la construcción gramatical del lenguaje?

En relación a las teorías del desarrollo del lenguaje, selecciona la opción que mejor resuma la perspectiva innatista.

Si tuviera un alumno con problemas para mantener una conversación, ¿qué etapa lingüística desarrollaría más?

Observando a un bebé de entre 12 y 18 meses nos damos cuenta de que intenta pronunciar las mismas palabras que le dice su madre. ¿Esto, según el enfoque conductista, a qué es debido?

¿Cuál de las siguientes características no corresponde al desarrollo psicomotor entre 0-3 años?

Nos encontramos con un niño de ocho años que ha realizado una torre con bloques de construcción. Al mirar detalladamente la misma, nos damos cuenta de que ha colocado, de forma sistemática, los bloques de mayor a menor. A nivel de desarrollo cognitivo, conocemos esta característica como:

Entre las características más destacadas del Estadio del pensamiento operacional concreto (etapa de Educación Primaria), propuesto por Piaget, señala la afirmación correcta.

¿Cómo se denomina el hecho de que el niño relacione unos hechos con otros sin que exista conexión lógica entre ellos?

Las actividades de control durante el aprendizaje, de planificación y evaluación de los resultados estarían dentro de:

¿cuál de estas afirmaciones es correcta basándonos en las teorías de Piaget?

Noelia le cuenta a su madre que su muñeca se está sintiendo muy triste por no poder comer una golosina. El pensamiento animista es característico de los niños en la etapa de infantil, según Piaget. ¿De qué adviene este tipo de pensamiento?

La hormona necesaria para el buen desarrollo normal de las células nerviosas del cerebro es:

Ángel, es un niño de diez años, le encanta jugar con el agua, toma un vaso lleno de agua y lo divide en otros tres vasos vacíos, sabe que la cantidad de agua de los tres vasos vuelve a ser la misma del primer vaso si vuelve a juntarlas, conservando el volumen. ¿Qué característica propia del pensamiento de Piaget está utilizando Ángel?

Laura tiene 9 años y juega en su casa a construir una torre con los “legos” siguiendo las pautas que su madre le ha dicho, un bloque rojo primero y luego un bloque azul, y así sucesivamente. Observando éste juego y relacionándolo con aspectos de la teoría cognitiva que desarrollo Piaget, podríamos determinar que hace referencia a una característica denominada:

En el proceso de la información interviene, como elementos integrantes esenciales del proceso:

Entre las características del pensamiento preoperacional, existe una en la que el niño se cree que todo pasa por algo. ¿Cómo se llama esa característica?

Cuando el niño no es capaz de volver al punto de partida para comprobar algo, hablamos de:

Si un adolescente cree que un mago tiene el poder o capacidad de hacer magia de verdad, y ni se plantea que son simplemente trucos que engañan a la vista de las personas, podríamos decir que éste no ha desarrollado, ¿cuál de las siguientes características del pensamiento formal? :