Didáctica vs Pedagogía Para comprender el concepto de didáctica es importante hacer algunas aclaraciones, puesto que es muy frecuente confundir pedagogía con didáctica.
La didáctica es una ciencia y se encarga de la manera de comunicar la información de la mejor manera posible (a través de recursos y materiales).
La pedagogía, por su parte, es la que se concentra en la educación humana, en la formación.
La pedagogía abarca otros aspectos del desarrollo humano y cómo interactúan todos los factores en la adquisición del conocimiento.

Teoría de la Educación a Distancia
No existe algo llamado teoría de la educación a distancia, pero existen tres teorías para intentar darle una base teórica a la educación a distancia:
1. Teorías basadas en la autonomía y la independencia del estudiante
2. Teorías basadas en el proceso de industrialización de la educación
3. Teorías basadas en la interacción y la comunicación.

Sin importar las teorías que se escojan siempre habrá 3 elementos clave en todo proceso:
- el estudiante
- el docente
- los recursos

Estrategias didácticas para la educación virtual
Hay gran cantidad de herramientas disponibles, la mayoría de forma gratuita, para utilizar en el aula de clase virtual. Esto posibilita la concepción de una didáctica para la educación virtual diferente a la educación presencial.

- Blog
- Wikis
- Comunidades virtuales
- Compartir imágenes: Flickr, Picassa
- Compartir videos: Youtube
- Compartir presentaciones: Slideshare
- Redes sociales

Bibliografía MUNEVAR, P. (2012) DIDACTICAS DIGITALES UNIDAD 3 La didáctica en la sociedad del conocimiento y los entornos virtuales de aprendizaje. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de http://datateca.unad.edu.co/contenidos/551040/Didacticas_Digitales_Unidad_3.pdf Revisada el 12 de febrero de 2106

ZAPATA, Martha. (2010) Derechos de autor y licencia creative commons. Gestión de contenidos de educación virtual de Calidad. Ministerio de Educación Nacional en Asocio con la Universidad de Antioquia. Recuperado en: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/men/docsoac1/0104_licenciamiento.pdf Revisada en Dic de 2015

LOPEZ, Eloy. Ballesteros, Regaña. Jaen, Alicia. (S.f) Los portafolios digitales como recursos didácticos para la innovación docente. Capítulo 13. Universidad Pablo de Alavide. Recuperado en: http://www.edutic.ua.es/wp-content/uploads/2012/10/las-tecnologias-de-la-informacion_241_269-CAP13.p... Revisada en Dic de 2015.

BRAVO, Carlos. (2010) Hacia una didáctica del aula digital. Revista Iberoamericana de Educación. No. 51/5 – 25/02/10 Organización de Estados Iberoamericanos para la educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) Recuperado en: http://www.rieoei.org/deloslectores/3093Reyes.pdf Revisada en Diciembre de 2015.

GARCÍA, Ana. Gonzáles, Luis. (S.f.) Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de las tic: sus ventajas en el aula. Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de investigación Universidad de Salamanca. Recuperado en: http://www.eyg-fere.com/ticc/archivos_ticc/anayluis.pdf Revisada en Dic de 2015

HERNANDEZ, José. Pennesi, Massimo. Sobrino, Diego. (2012) Tendencias Emergentes en Educación con Tic. Editorial: Asociación Espiral, Educación y Tecnología. Barcelona. Recuperado en: https://ciberespiral.org/tendencias/Tendencias_emergentes_en_educacin_con_TIC.pdf Revisada en dic de 2015.

GROS, Begoña. (2011). Evolución y retos de la educación virtual, construyendo el e-learning del siglo XXI. Editorial UOC. Barcelona. Recuperado en: http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/9781/1/TRIPA__e-learning_castellano.pdf Revisada en Diciembre de 2015.

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