Todas las adolescentes que participan en el proyecto de educación sexual piensan que el preservativo no es necesario

Incremento del número de adolescentes que acude al taller de prevención de la drogodependencia a partir de la decima sesión

Número de personas que hasta el momento participan en el proyecto

a. inicial, formativa, final

b. inicial, contextualizada y global

c. sumativa, global y contínua

d. La respuesta a) es parcialmente correcta

e. inicial, formativa y a largo plazo

Evaluación externa

Autoevaluación

Evaluación interna

Evaluación mixta

El interés despertado por las actividades no fue el esperado en el diseño. De ahí, que se hayan obtenido malos resultados

El interés despertado por las actividades de mejoramiento de la autoimagen no fue el esperado

Nos planteamos la necesidad de mejora de la frustración y apostamos por una terapia de aceptación positiva del yo ¿Es interesante mantenerla?

a. Conocer el contexto de intervención y a los sujetos que participan para así acomodar las estrategias didácticas al contexto de intervención y a las capacidades e intereses de los sujetos

b. Conocer los datos obtenidos en el proceso de evaluación, con referencia a los objetivos establecidos en el proyecto de intervención y los criterios de evaluación elaborados

c. a) y b) son correctas

d. a) y b) son incorrectas

Un instrumento que tiene como objetivo a los sujetos de intervención y los aprendizajes que son capaces de realizar

Un proceso de recogida de información de lo previsto en el proyecto de intervención y lo logrado , de cara a la toma alternativa de decisiones que puedan reconducir el proceso de intervención

Un proceso de recogida de información entre lo previsto en el proyecto de intervención y lo logrado por cada uno de los sujetos, de cara a la toma de decisiones que impida que los sujetos obtengan un certificado o titulación

Un instrumento sancionador, coactivo, acreditativo y calificador

Cuestionarios, test psicométricos y debates

Exámenes escritos, pruebas objetivas y portafolio

Puestas en común, exámentes de carácter oral y cuestionarios

Observación, entrevista, técnicas de evaluación en grupo

Lleva a cabo una minuciosa supervisión de la consecución, por parte de los sujetos participantes, de los objetivos establecidos en los proyectos de intervención

Evalúa el desarrollo de las capacidades expresadas en los objetivos marcados en el proyecto de intervención

Apoya durante todo el proceso (diagnóstico, proceso, final e impacto) el desarrollo de las capacidades expresadas en los proyectos de intervención

Homogeneiza los aprendizajes de cada uno de los sujetos participantes

Ninguna de las respuestas anteriores es correcta

Continuo, global y formativo

Sumativo y final

Sumativo y formativo

Número de participantes que se mantuvieron durante todo el desarrollo del taller.

Número de fumadores adolescentes en un instituto de Educación Secundaria

Necesidades expresadas por los participantes en el taller durante su desarrollo

Disminución del número de fumadores después del taller de prevención del tabaquismo