Participación de los CEPS, APF, comunidad y organismos interesados en el acontecer de la escuela, en cooperar con el colegiado en la formulación y ejecución del plan escolar tomando decisiones conjuntas y realizando tareas de contraloría social.

La dimensión de capital social de la escuela se constituye por:

a. La consolidación de la comunidad escolar,

b. Relaciones basadas en la confianza entre directores, maestros y padres de familia,

c. El compromiso explícito de maestros, padres y directivos por el aprendizaje significativo de los alumnos

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COMPONENTES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA