La tarea de leer un texto escrito tiene que ver con el reconocimiento de fonemas, descodificación, acceso al significado e integración de oraciones.
El reconocimiento de fonemas:
Es el proceso de transformar una palabra impresa en un sonido
Se refiere al conocimiento de las unidades de sonido usados en el lenguaje, incluyendo habilidades de oír y reproducir fonemas separados
Es la búsqueda del significado de las palabras
La decodificación:
El acceso al significado:
Dentro de la decodificación el método fonético:
Pone énfasis en la codificación
Pone énfasis en el significado
¿Que se recomiendo para mejorar el proceso de reconocimiento de fonemas?
Actividades dirigidas a incrementar el vocabulario
Actividades como hacer lecturas de textos cortos una y otra vez.
Actividades como escuchar y recitar palabras, e identificar sonidos y palabras
¿Que se recomiendo para mejorar el proceso decodificacion?
¿Que se recomiendo para mejorar el proceso acceso al significado??
Para favorecer la fluidez lectora podemos enseñar al alumno a usar su dedo indice como guía para moverse a través del texto.
Para favorecer la decodificación podemos enseñar al alumno a leer mas activamente extrayendo conclusiones durante la lectura.
Para identificar sonidos en las palabras se puede poner en practica un juego de palabras encadenadas.
Para llevar a cabo el método de lectura repetida el juego del ahorcado puede resultar útil.
En la compresión lectora se tiene en cuanta tres tipos de conocimiento: -conocimiento de contenidos, -conocimiento estratégico -conocimiento metacognitivo.
El conocimiento de contenido:
supone la realización de inferencias, usando la estructura de prosa para determinar la importancia de la información.
Supone la asimilación y uso del conocimiento anterior
supone un proceso de elaboración, relacionado con la habilidad para extraer conclusiones.
Darnos cuenta de si comprendemos lo que estamos leyendo.
El conocimiento de metacognición:
El conocimiento estratégico:
El realizar inferencias:
En el conocimiento de contenido es recomendable dar con un material de lectura apropiado para los intereses y expectativas, el integrar la lectura en otras áreas educativas y crear discusiones y actividades en el aula antes de la lectura.
En el conocimiento estratégico es importante trabajo con resúmenes , subrayar.
Para el conocimiento metacognitivo se recomienda
leer variedad de textos correctos o bien organizados
Tener profesores que sirvan de modelo
practicar la búsqueda de contradicciones en el texto
El SQ3R es un programa para aprender a escribir
