1. Para el Wundt que inicia su etapa en Heidelberg, la inferencia inconsciente
A) supone que las sensaciones operan en un plano plenamente consciente y de carácter representacional
B) tiene una naturaleza eminentemente silogística, de carácter lógico e inductivo
C) ambas respuestas son correctas
2. La actitud que mantiene Wundt en su VO/kerpsychologie (psicología de los pueblos) hacia la unidad psíquica de la especie humana es de
A) aceptación, ya que consideraba que las variaciones entre las razas se debían a efectos del medio ambiente geoclimático y cultural
B) indiferencia, ya que se centró ante todo en la necesidad de reconocer y clasificar los rasgos de los diferentes pueblos y naciones
C) rechazo, ya que creía que cada raza humana provenía de un tipo diferente de primate con sus propias características orgánicas y mentales
3. En comparación con la psicología de Wundt, la de Brentano se centra en
A) los actos
B) los contenidos
C) los métodos
4. La investigación experimental de la memoria tiene entre sus máximos pioneros a
A) Brentano
B) Ebbinghaus
C) Külpe
5 Los fenómenos difíciles de describir que la Escuela de Wurzburgo encuentra en sus análisis introspectivos reciben tentativamente el nombre de
A) actitudes de conciencia
B) juicios
C) representaciones
6. "El funcionalismo fue un producto típicamente americano y autóctono de los Estados Unidos". ¿Es correcta esta afirmación?
A) No, porque, aun siendo un producto americano, tiene algunas de sus raíces intelectuales fuera de Norteamérica, en Europa
B) Sí, porque, aparte de desarrollarse en los Estados Unidos, todas las influencias que recibió (como el pragmatismo o el evolucionismo) fueron norteamericanas
C) Sí, porque fue una escuela con un líder y una doctrina sistematizada
7. ¿Cuál de los siguientes autores NO fue un funcionalista?
A) George H. Mead
B) Edward B. Titchener
C) John Dewey
8. Según James Rowland Angell, y a diferencia de lo que a su juicio suponían los estructuralistas, lo psicológico debía definirse en términos de
A) comportamientos instintivos heredados
B) contenidos de conciencia estáticos
C) operaciones o acciones
9. Después de su visita a las instituciones francesas de La Salpetriére y Nancy, Freud empezó a pensar que la diferencia entre una mente normal y una alterada no tenía por qué ser _____________________ , sino que más bien existía cierta_____________________ entre la forma en que funcionaba la mente de un neurótico y la de una persona normal.
A) cuantitativa /discontinuidad
B) cualitativa/ continuidad
C) meramente gradual/ diferencia insalvable
1 O. Las tres instancias básicas que representa la dinámica psíquica en la primera tópica freudiana son
A) desplazamiento, abreacción y sublimación
B) consciente, preconsciente e inconsciente
C) yo, ello y superyó
11. El supuesto teórico según el cual los fenómenos mentales complejos consisten en una suma de contenidos o componentes elementales fue denominado por Max Wertheimer "hipótesis
A) de la asociación"
B) de la constancia"
C) del mosaico"
12. El método empleado por la psicología de la Gestalt fue el de
A) la experimentación de laboratorio
B) la observación naturalista
C) Las dos respuestas son correctas
13. En su Proyecto de psicología para neurólogos (1895) Freud trata de establecer una explicación del sistema nervioso basada en
A) las diferencias cualitativas entre los distintos tipos de cerebro, sobre todo considerando traumas de carácter anatómico
B) leyes puramente psicológicas, rechazando toda hipótesis fisiológica del funcionamiento mental
C) una economía de la energía nerviosa, fundamentada en leyes físico químicas
14. los El uso de métodos objetivos y experimentales propugnado por Watson en su "manifiesto" fue anticipado por la psicología
A) cognitiva
B) comparada
C) fenomenológica
15. Los conductistas de los años 20
A) admitían la idea de una causalidad inmaterial de la conducta
B) entendían la psicología como una ciencia natural
C) las dos respuestas son correctas
16. De acuerdo con la idea de "paradigma" del filósofo e historiador de la ciencia Thomas Kuhn, el surgimiento de la psicología cognitiva en la década de los 60 del siglo pasado ha sido interpretada por algunos autores como
A) un cambio de paradigma en psicología
B) una revolución científica
C) Ambas respuestas son correctas
17. ¿Cuáles de los siguientes desarrollos científicos y técnicos confluyeron en la psicología cognitiva contemporánea?
A) La teoría de la información, la cibernética, la inteligencia artificial, la psicología experimental británica, la psicología aplicada norteamericana y el conductismo mediacional
B) La teoría de la información, la cibernética, la inteligencia artificial, la psicología de la Gestalt, la psicología aplicada norteamericana y el conductismo watsoniano
C) La teoría de la información, la teoría del pensamiento sin imágenes, la inteligencia artificial, la psicología experimental británica, la psicología aplicada norteamericana y el conductismo watsoniano
18. La idea de que existe un paralelismo entre el desarrollo del conocimiento en la historia individual y el desarrollo del conocimiento a lo largo de la historia de la humanidad, es una de las bases de
A) el conductismo skinneriano
B) el constructivismo de Piaget
C) la psicología de la Gestalt
19. Las etapas de desarrollo que describe Piaget en la vida del niño son, por este orden
A) inteligencia sensomotora; preoperatoria; operaciones concretas; operaciones formales
B) período instintivo, egocéntrico, racional y social
C) reacciones circulares primarias, secundarias y terciarias
20. Según la llamada "ley de la doble formación de los procesos psicológicos" de Vygotski, una función psicológica aparece dos veces en el desarrollo: primero en el plano
A) intrapsicológico y luego en el social, momento en el que se socializa y pasa a ser intersubjetiva
B) neurológico y luego en el psicológico, momento en el que se socializa y pasa a ser cultural
C) social o intersubjetiva y luego en el individual, momento en el que se interioriza y pasa a ser intrapsicológica
