Fechar
Aprendizaje Basado en
Problemas
Explicación sobre
el tema con una
breve introducción y resolución en clases de 2 ejercicios del tema que sirvan como ejemplos.
Proponer una actividad grupal de máximo 3 estudiantes por grupo, para que resuelvan tres problemas de optimización, pidiéndoles dos ejemplos que se apliquen en la vida real, y según los resultados obtenidos, que propongan los datos ideales para que los costos y el gasto de material sean mínimos adaptados a la realidad.
Pasar por grupos aclarando dudas y supervisando la colaboración activa de todos los participantes del grupo para resolver los problemas.
Pasada una hora de la actividad, cada
miembro del grupo deberá decir en voz alta los resultados obtenidos y los ejemplos propuestos.
Como cierre de la clase, exposición de los resultados correctos por parte del docente
y dará un ejemplo propio que enriquezca el aprendizaje de los estudiantes.
Un comercio abre sus puertas a las nueve de la mañana, sin ningún cliente, y las cierra cuando se han marchado todos. La función que representa el número de clientes, dependiendo del número de horas que lleva abierto, es: C(x)=-h^2+8h . El gasto por cliente decrece a medida que van pasando horas desde la apertura y sigue la función: g(h) = 300 − 25h
a) ¿En que hora se produce la mayor afluencia de clientes?
b) ¿Cuánto gasta el último cliente?
c) ¿Cuando hay mayor recaudación, en la cuarta o en la quinta hora?
