EL LECTOR NO NACE, SE HACE

Hay personas, que desde muy pequeñitas se aficionan a la lectura, pasan de los cuentos ilustrados a los libros infantiles, a las novelas juveniles y finalmente a las de adultos. Hay quién desde el principio ama los clásicos, otros la literatura más moderna, pero en cualquier caso aman la lectura desde el principio.

Hay otras personas en cambio que, de niños, pueden no ser grandes lectores e incluso aborrecer los libros, pero que a base de leer poco a poco, de insistir, al final le van cogiendo gusto a la lectura.

Todo está en saber seleccionar la temática y buscar un lugar adecuado para leer, que sea alejado del ruido y que te permita concentrarte para poder discernir el contenido, sacar tus propias concluiones y convertirte en un personaje de la lectura.

Nuestro sistema educativo ha probado su ineficacia para formar lectores que puedan servirse de la escritura. Nuestro mayor problema de lectura no es el analfabetismo, sino el hecho de que quienes asisten a la escuela no son lectores; quienes terminan una carrera universitaria no son lectores; quienes logran hacer un posgrado no son lectores; la mayoría de nuestros maestros no son lectores.

Mientras leemos las lecturas impuestas por nuestros docentes y padres, no podremos formar los lectores que necesitamos.

Ser maestro debería ser sinónimo de ser lector. No solamente clases teóricas sobre la lectura, sino talleres y círculos de lectura que hagan lectores de literatura a los maestros.

Nuestra tarea no es enseñar a leer a todo el mundo, sino alfabetizar, debemos enseñar la lectura que realicen.