EXAMEN FINAL DEL MODULO III DE PRCTICA III

Hacer investigación en el aula.

Ser referentes de evaluación.

Una secuencia de complejidad.

El saber y el saber hacer.

El gran enunciado.

Criterio claro y público.

Referentes para las evaluaciones.

Procesos básicos.

Se integran los contenidos programativos.

Es una herramienta de apoyo en el desarrollo de los contenidos.

Internalizan los contenidos programativos por que se basan en el aprendizaje significativo del entorno.

No tener los intereses de los estudiantes.

El proyecto de aula se constituye en un pretexto para propiciar el desarrollo de las competencias investigativas en tanto involucra las competencias básicas (argumentativas, interpretativas y propositivas) y a su vez reconoce las competencias desde el pensamiento complejo que son propuestas por la Unesco.

Es una estrategia en donde prima los conocimientos de los participantes sin que los aprendizajes sean significativos para estos y se va construyendo de la retroalimentación de los hallado en el medio.

Es un instrumento de planificación de la enseñanza con un enfoque global, que toma en cuenta los componentes del currículo, se sustenta en las necesidades e intereses de la escuela y de los educandos a fin de proporcionarles una educación mejorada en cuanto a calidad y equidad.

Es una estrategia de planificación de la enseñanza con un enfoque global, que toma en cuenta los componentes del currículo y se sustenta en las necesidades e intereses de los niños y de la escuela, a fin de proporcionarles una educación mejorada en cuanto a calidad y equidad.