Klafki, Epochaltypische Schlüsselprobleme

Worum geht es in der 5. Bestimmung zu Klafkis „neuem“ Allgemeinbildungskonzept?

Was versteht Klafki unter dem Begriff „epochaltypischer Schlüsselprobleme“ und wie begründet er diese als Kern eines Allgemeinbildungskonzepts?

Welche Schlüsselprobleme nennt er und wie begründet er seine Auswahl?

Friedensfrage

Umweltfrage

Gesellschaftlich produzierte Ungleichheit

Gefahren/Möglichkeiten neuer technischer Steuerungs-, Informations- und Kommunikationsmedien

Ich-Du-Beziehung

Was heißt laut Klafki Allgemeinbildung im Blick auf epochaltypische Schlüsselprobleme?

Welche grundlegenden Einstellungen und Fähigkeiten nennt Klafki, die durch die Auseinandersetzung mit epochaltypischen Schlüsselproblemen angeeignet werden sollen, deren Bedeutung aber über diese Bereiche hinausgeht?

Kritikbereitschaft

Argumentationsbereitschaft

Empathie

Vernetztes Denken

ie charakterisiert er die (welt-)gesellschaftliche Lage und welche „aktuellen“ Entwicklungen spricht er an? Sind diese Darstellungen Ihrer Einschätzung nach noch immer aktuell und zutreffend und wie können Sie dies begründen?

Welche praktischen Konsequenzen zieht Klafki aus seinem Konzept epochaltypischer Schlüsselkompetenzen? Wie und mit welchen Argumenten beurteilen Sie seine Vorschläge für die Praxis und ihre Begründung?

Problemunterricht im Sinne der 4 Unterrichtsprinzipien von Klafki

Exemplarisches Lehren und Lernen

Methodenorientiertes Lernen

Handlungsorientierter Unterricht

Verbindung von sachbezogenem und sozialem Lernen