Alejandro Alvarez
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Quiz sobre Investigacion accion, criado por Alejandro Alvarez em 12-01-2017.

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Alejandro Alvarez
Criado por Alejandro Alvarez quase 8 anos atrás
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Investigacion accion

Questão 1 de 35

1

Cual es el propósito del marco teórico?

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • Establecer los objetivos generales

  • Conocer el contexto social

  • Establecer las bases conceptuales

Explicação

Questão 2 de 35

1

Cómo deben de ser las hipótesis de cambio?

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • Logicas y verificables

  • Claras y concisas

  • Cuantificables totalmente

Explicação

Questão 3 de 35

1

Qué finalidad tiene la triangulación?

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • Conocer la fiabilidad de una investigación – acción

  • Conocer la viabilidad de una investigación en acción

  • Hacer dudar de los resultados de la investigación en acción

Explicação

Questão 4 de 35

1

Qué es un problema?

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • Estar por encima de un estado deseado/deseable

  • Estar por debajo de un estado deseado/deseable

  • Estar por encima o por debajo de un estado deseado/deseable

Explicação

Questão 5 de 35

1

Técnicas para la obtención de datos de una intervención – acción?

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • Observación, entrevista y pruebas

  • Escalas, test y exámenes

  • Observación, escalas y exámenes

Explicação

Questão 6 de 35

1

Qué es la metacognición?

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • Consciencia y control que tiene una persona sobre su propio
    conocimiento

  • Consciencia y control que tiene una persona sobre sus acciones

  • Consciencia y falta de control que tiene una persona sobre su
    propio comportamiento

Explicação

Questão 7 de 35

1

Cuáles son los métodos de investigación en educación?

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • Descriptivos

  • Experimentales

  • Ambas son correctas

Explicação

Questão 8 de 35

1

En que momento hay que hacer las hipótesis de cambio?

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • Es lo último que se hace

  • En la evaluación

  • Después del marco teórico

Explicação

Questão 9 de 35

1

) En que apartado de un informe socioeducativo se puede utilizar una hoja
de cotejo?

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • Análisis de los resultados obtenidos

  • Marco teórico

  • Análisis de la realidad

Explicação

Questão 10 de 35

1

En el diseño y planificación de una investigación – acción se incluyen:

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • Propósitos y modalidades

  • Propósitos y problemática

  • Ninguna es correcta

Explicação

Questão 11 de 35

1

Por qué es importante establecer el contexto en un informe de I-A?

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • a) Para situarlo

  • b) Para ayudar a entenderlo

  • c) A y B son correctas

Explicação

Questão 12 de 35

1

Qué diferencia existe entre técnica e instrumentos?

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • a) Las técnicas son las herramientas de las que se valen los instrumentos

  • b) Los instrumentos son las herramientas de las que se valen las técnicas

  • c) Instrumentos y técnicas significan lo mismo

Explicação

Questão 13 de 35

1

¿Cuál es el problema principal en el caso 1?

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • a) La formación escasa de los/as educadores/as populares

  • b) Dificultad de la comprensión lectora y la producción de textos en el alumnado

  • c) Falta de motivación del alumnado y dificultad en la producción de textos

Explicação

Questão 14 de 35

1

Los resultados de una I-A dónde se establecen?

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • a) En el informe socioeducativo

  • b) En el proyecto socioeducativo

  • c) A y B son correctas

Explicação

Questão 15 de 35

1

Qué paradigma sigue un enfoque cualitativo?

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • a) Hermenéutico-interpretativo,principalmente

  • b) Empírico-analítico

  • c) Sociocrítico

Explicação

Questão 16 de 35

1

El método experimental se caracteriza por?

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • a) Obtener resultados enfocados a un análisis subjetivo

  • b) Llevar algo a la práctica para obtener resultados

  • c) Obtener información de diferentes variables sin llevarlo a la práctica

Explicação

Questão 17 de 35

1

Toda hipótesis de cambio puede derivar en:

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • Variables dependientes

  • Enunciados verificables

  • Variables verificables

Explicação

Questão 18 de 35

1

Un problema se caracteriza por

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • a) Estar por encima o por debajo de una situación deseable

  • b) Cuando nos alejamos de lo que corresponde.

  • c) a y b son correctas

Explicação

Questão 19 de 35

1

El conocimiento científico, es el resultado de la investigación científica a través de…

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • a) … el método hipotético-deductivo

  • b) … el método interpretativo

  • c) … el método descriptivo

Explicação

Questão 20 de 35

1

¿Cuáles son las fases del método hipotético-deductivo?

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • a) Identificación del contexto, problema (primeras hipótesis), marco teórico, recursos y enunciados verificables.

  • b) Identificación del problema, preguntas/hipótesis, recogida de datos, análisis de resultados, discusión de resultados y búsqueda de conclusiones, y elaboración del informe

  • c) Identificación del problema, primeras hipótesis, marco teórico, hipótesis de cambio, comprobación de resultados, recogida de datos y confirmación de hipótesis

Explicação

Questão 21 de 35

1

1. No caso de Santiago de Compostela, a problemática existente dentro do colectivo de mulleres era:

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • a) Posible violencia de xénero

  • b) Alfabetización funcional

  • c) Carencia de tempo para o lecer

Explicação

Questão 22 de 35

1

2. O caso de Santiago de Compostela ten un enfoque

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • a) b e c son verdadeiras

  • b) Cualitativo hermenéutico

  • c) Socio-crítico principalmente

Explicação

Questão 23 de 35

1

3. Si os programas actuais os reducísemos a 3 áreas (expresión lingüística, matemática, e experiencias socionaturais) mellorarán os resultados en comprensión e expresión lingüística e matemática. Esta oración é:

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • a) Unha hipótesis de cambio

  • b) Un enunciado verificable

  • c) Ningunha das anteriores

Explicação

Questão 24 de 35

1

4. A folla de cotexo é un instrumento que tamén se pode denominar como:

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • a) Escala de observación

  • b) Enquisas e entrevistas

  • c) Análise de documentos

Explicação

Questão 25 de 35

1

5. A Investigación-Acción é como un ciclo en espiral xa que:

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • a) Non remata nunca

  • b) Non ten prospectiva

  • c) a e b son correctas

Explicação

Questão 26 de 35

1

6. Karen asume que, si ela traballa, o seu marido traballará menos. Este é un suposto:

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • a) Paradigmático

  • b) Causal

  • c) Prescriptivo

Explicação

Questão 27 de 35

1

7. Antes de comezar a investigar, realízase:

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • a) O informe

  • b) O marco teórico

  • c) O proxecto

Explicação

Questão 28 de 35

1

8. O análise de ___________ constitúe un recurso de gran utilidade para comezar un proceso de reflexión crítica.

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • a) Necesidades

  • b) Escenario

  • c) Documentos

Explicação

Questão 29 de 35

1

9. Nunha investigación-acción...

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • a) Nunca vai a haber limitacións nos resultados

  • b) Non ten por qué ter sempre marco teórico

  • c) Debemos de ter en conta o marco ético

Explicação

Questão 30 de 35

1

10. O problema unido as primeiras hipóteses e o marco teórico induce en hipóteses de cambio e dedúcese en:

Selecione uma ou mais das seguintes:

  • a) Variables verificables

  • b) Enunciados verificables

  • c) a e b son correctas

Explicação

Questão 31 de 35

1

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1. La triangulación como modo de ver la comprobación de la fiabilidad de un
caso de I-A.

La triangulación en el campo de la educación es una técnica en la cual se utilizan tres o
más perspectivas, mediante las cuales se aborda un mismo objeto pedagógico. Este
método permite aumentar la validez de los resultados obtenidos durante la investigación
en acción.

No obstante cuanto mayor sea la variedad de las técnicas, datos o puntos de vista, mayor
será la fiabilidad de los resultados

Explicação

Questão 32 de 35

1

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2-Elabora un esquema donde se establezcan todas las partes de una I-A en la
práctica socioeducativa

 Contexto

 Identificación del problema

 Primeras hipótesis

 Primeras propuestas (pre-objetivos)

 Marco teórico

 Hipótesis de cambio

 Enunciados verificables

 Comprobación

 Técnicas e instrumentos (triangulación)

 Observación (escala de observación)

 Entrevistas (guión)

 Pruebas (test, examen...)

 Resultados obtenidos

 Memoria económica

 Referencias bibliográficas

Explicação

Questão 33 de 35

1

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3-La I-A como metacognición

La metacognición se refiere a la consciencia y control que tiene una persona sobre sus
propios procesos psíquicos que intervienen en el conocimiento. El control
metacognitivo se ejerce a través de la autoevaluación.

Quien ejerce la investigación acción en su práctica socioeducativa, ha de poseer la
competencia de saber utilizar activamente el conocimiento y el control metacognitivos,
donde se incluyen las experiencias, las metas y las estrategias cognitivas y
metacognitivas

Explicação

Questão 34 de 35

1

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4- Técnicas e instrumentos de recogida de datos

Técnicas: (Observación, pruebas y entrevistas) instrumentos (cuestionarios,
exámenes, test respuesta única, respuesta múltiple entrevistas estructurada,
semiestructurada o abierta, escaladas de observación

Explicação

Questão 35 de 35

1

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5-Marco ético y Código Deontológico del Educador/a Social.

Profesionalidad

Principio de Acción socio educativa

Principio de Justicia social

Principio de Información responsable y de la confidencialidad

Principio de Formación permanente

Principio de Respeto a los sujetos de la acción socio educativa

Principio de Coherencia institucional

Principio de Participación comunitaria

Principio de Complementariedad de funciones de coordinación

Explicação

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