Tema 10. 6. DOS SISTEMAS DE PROTECCIÓN

Questão 1 de 5

2

Distinción entre las acciones de “protección” (2 respuestas)

Selecione uma ou mais das seguintes:

Objetos → Cultura material → Naturaleza → regeneración.
→ Objetos cultura viva → requiere revitalización → implica sujetos
Sujetos → Cultura inmaterial. -
Sistema objetos son menos iguales de lo que parece. -
Sistema sujetos son muy variados y diferentes para ser caracterizados.-
Hay puntos comunes y también muchas especificaciones.
Los saberes populares tradicionales a cargo de especialistas son diferentes. Acontecimientos rituales, prácticas cotidianas, etc. Todo se ha introducido dentro del saco de la cultura inmaterial y todo remite a portadores y depositarios pero cada uno a su modo y en diversidad.

Explicação

Questão 2 de 5

2

Los saberes populares tradicionales a cargo de especialistas son diferentes. Acontecimientos rituales, prácticas cotidianas, etc. Todo se ha introducido dentro del saco de la cultura inmaterial y todo remite a portadores y depositarios pero cada uno a su modo y en diversidad.

Selecione uma das opções:

VERDADEIRO
FALSO

Explicação

Questão 3 de 5

2

El sistema de los objetos esta casi universalmente implantado y desarrollado, mientras que el de los sujetos lo está muy parcialmente. Las prácticas del primero han sido transferidas al segundo, obviando que penden de los sujetos.

Selecione uma das opções:

VERDADEIRO
FALSO

Explicação

Questão 4 de 5

2

Amenazas en relación con “TESOROS HUMANOS VIVIENTES” (2 respuestas)

Selecione uma ou mais das seguintes:

1. Menos personas dedicadas a estos oficios y actividades.
2. Desinteres de los jóvenes en aprenderlas.
3. Falta de fondo para ayudar al mantenimiento.
O bien se consideran a las personas patrimonio y entonces se las toma supeditas a las cosas, o sino las cosas no se las podría considerar patrimonio.
Los saberes populares tradicionales a cargo de especialistas son diferentes. Acontecimientos rituales, prácticas cotidianas, etc. Todo se ha introducido dentro del saco de la cultura inmaterial y todo remite a portadores y depositarios pero cada uno a su modo y en diversidad.

Explicação

Questão 5 de 5

2

PARA RECONOCER LA CULTURA INMATERIAL COMO PATRIMONIO HAY QUE RECONOCER COMO TAL A LAS PERSONAS QUE SON PORTADORES DE ELLA.

Selecione uma das seguintes:

Pero se disuelve si se considera cultura al proceso protagonizado por las sociedades, de modo que entonces e patrimonio mismo es comprendido como trama de ese proceso en el que las personas y los objetos están involucrados.
Pero otro aspecto del conjunto desvela múltiples dimensiones, obligadas para una comprensión del todo, conjunción de especies vegetales, técnicas, utensilios, suelos, elementos arquitectónicos, escultura... entorno.

	Criado por Lenah Sanz mais de 10 anos atrás

PAU (Prueba de Acceso a la Universidad) Antropología (Bloque 4 - Tema 10 - PATRIMONIO CULTURAL) Quiz sobre Tema 10. 6. DOS SISTEMAS DE PROTECCIÓN, criado por Lenah Sanz em 19-04-2014.

Tema 10. 6. DOS SISTEMAS DE PROTECCIÓN

Questão 1 de 5

Distinción entre las acciones de “protección” (2 respuestas)

Selecione uma ou mais das seguintes:

Explicação

Questão 2 de 5

Los saberes populares tradicionales a cargo de especialistas son diferentes. Acontecimientos rituales, prácticas cotidianas, etc. Todo se ha introducido dentro del saco de la cultura inmaterial y todo remite a portadores y depositarios pero cada uno a su modo y en diversidad.

Selecione uma das opções:

Explicação

Questão 3 de 5

El sistema de los objetos esta casi universalmente implantado y desarrollado, mientras que el de los sujetos lo está muy parcialmente. Las prácticas del primero han sido transferidas al segundo, obviando que penden de los sujetos.

Selecione uma das opções:

Explicação

Questão 4 de 5

Amenazas en relación con “TESOROS HUMANOS VIVIENTES” (2 respuestas)

Selecione uma ou mais das seguintes:

Explicação

Questão 5 de 5

PARA RECONOCER LA CULTURA INMATERIAL COMO PATRIMONIO HAY QUE RECONOCER COMO TAL A LAS PERSONAS QUE SON PORTADORES DE ELLA.

Selecione uma das seguintes:

Explicação