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Mapa Mental
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Adriana RAMIREZ
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Mapa Mental sobre Cerebro creativo y lúdico, criado por Adriana RAMIREZ em 22-03-2017.
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Adriana RAMIREZ
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2017-10-15T21:38:02Z
Cerebro creativo y
lúdico
La lúdica debe ser Comprendida
como experiencia Cultural y no
solamente ligada al Juego
son
experiencias lúdicas, son dimensiones
transversales que atraviesan toda la
vida
no son
practicas no son
actividades,no son una ciencia,
ni una disciplina
son
Son procesos mentales,
biológicos espirituales que
son fundamentales en el
desarrollo humano
es
La experiencia
creativa y lúdica del
ser humano
se
inician desde el ambiente
intrauterino, específicamente
cuando el “niño juega con el
cordón umbilical,
y
el niño intrauterino comienza a tener
una serie de comportamientos
intelectivos y lúdicos como rascarse,
llorar, tener hipo, succionar sus dedos.
tambien
es necesario precisar que la creatividad
y el mundo de las emociones humanas
tienen una estrecha relación con el
mundo de la lúdica y del juego.
porque
las emociones no solo son impulsos,
sino que se encuentran diseñadas
para reforzar químicamente la
memoria a largo plazo.
es
fundamental comprender todos los aspectos
biológicos, psicológicos y sociales que vive el
niño desde su ambiente intrauterino para
poder desarrollar estrategias didácticas y
lúdicas pertinentes, que permitan un desarrollo
apropiado de la integralidad humana.
para
que estos procesos relacionados con el
cerebro, la lúdica y la creatividad
requieren de una visión más amplia a
nivel educativo
El cerebro humano es un órgano
biológico y social, encargado de todas
las funciones y procesos que tienen que
ver con el pensamiento, la creatividad
etc
porque
Al nacer el niño ya se encuentra
equipado con cien mil millones
de neuronas, las cuales no
aumentan en la vida adulta,
. Enseñar a un niño pequeño es de
por sí un arte, desarrollar
ambientes lúdicos de aprendizaje
que favorezcan el desarrollo moral,
ético e intelectua.
tambien
dicha edad es cuando se realiza el
mayor aprendizaje sensorial motriz
y de reconocimiento de personas
porque
por eso
El aprendizaje desde estas perspectivas se puede
estimular a través de la administración repetitiva
de impulsos nerviosos por medio de procesos
pedagógicos conductuales como actualmente se
hace en la Educación tradicional
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