El método en investigación educativa está definido por las siguientes características:
Regular, explícito, único, racional, difuso y subjetivo
Regular, explícito, repetible, racional, ordenado y objetivo
Irregular, implícito, repetible, irracional, ordenado y objetivo
¿Qué metodología, dentro del paradigma interpretativo cuyo objetivo es el de comprender, debemos llevar a cabo?
Humanístico-Interpretativa
Cuantitativa
Empírico-Analítica.
Los métodos orientados a la toma de decisiones y a emprender acciones para el cambio, con el objetivo de solucionar problemas y mejorar la calidad de la realidad estudiada, son propios de la
investigación aplicada
investigación básica
investigación documental
Las herramientas para la cuantificación de los datos (tests, cuestionarios, escalas de medida y observación sistemática) son preferentes de las metodologías:
Empírico-analítica y Cuantitativa
Humanístico-Interpretativa y Cualitativa
Sociocrítica
¿Qué método sería el más apropiado para investigar el siguiente problema: “¿El absentismo escolar es causa del fracaso escolar en el contexto de la educación secundaria?”
Método orientado a obtener conocimientos básicos y descubrir conclusiones generales
Método orientado a obtener conocimientos básicos y comprobar hipótesis
Método orientado a obtener conocimientos aplicados.
¿Cuál de los siguientes métodos de obtención de la información se corresponde con un paradigma positivista?
Estudio de casos
Método experimental
Investigación evaluativa
Las características de un buen resumen deben ser:
Preciso, independiente, conciso, no interpretativo y coherente
Preciso, conciso, dependiente, interpretativo, coherente y subjetivo
Debe reseñar las partes más importantes del artículo, además de una valoración personal del autor del resumen, comparando el estudio con estudios similares.
Señale la afirmación correcta.
En la investigación educativa basada en métodos experimentales la elección del grupo debe ser en función de los parámetros mas convenientes para aceptar nuestra hipótesis planteada
En la investigación educativa basada en métodos experimentales debe existir una selección aleatoria de los sujetos y asignación aleatoria de los sujetos a los grupos
Ninguna de las anteriores
En el ámbito de la investigación educativa, determinar la “metodología” es clave
para alcanzar los fines de la investigación
en el diseño y en la tarea a realizar por el investigador
para obtener la información de la investigación
Los “métodos” de investigación-acción (participativa, colaborativa) e investigación evaluativa se incluyen en la “metodología”:
Humanístico-interpretativa/Cualitativa.
Empírico-analítica/Cuantitativa.
La investigación educativa se caracteriza por:
Situaciones controladas rígidamente por los investigadores, de modo los hallazgos se pueden replicar para su verificación.
La orientación exclusiva a la obtención de conocimiento aplicado.
Una gran flexibilidad y heterogeneidad de enfoques, metodologías y resultados.
Cuando hablamos de metodología, nos referimos a:
El estudio sistemático y lógico de los principios que rigen la investigación.
El camino para alcanzar los fines de la investigación.
El conjunto de instrumentos, estrategias y análisis documentales empleados para la recogida de la información.
De estos métodos inductivos, ¿cuál no es de tipo cuantitativo?
Método correlacional
Método descriptivo
Estudio de caso
El camino utilizado para alcanzar los fines de una investigación, definido de manera explícita, racional, ordenado y repetible es
La metodología
El método
La técnica
Los métodos de investigación orientados a la obtención de conocimiento básico…
Pueden integrarse dentro de la denominación de investigación básica o pura
Pueden integrarse dentro de la denominación de investigación básica o multimétodo
Pueden integrarse dentro de la denominación de investigación básica o aplicada
La metodología cualitativa se refiere…
A aquellos procedimientos de investigación que proporcionan datos neutros
A aquellos procedimientos de investigación que proporcionan datos descriptivos
A aquellos procedimientos de investigación que proporcionan datos humanísticos
¿Cuál de estos enunciados hace referencia al método descriptivo de investigación?
Compara la diferencia entre uno o mas grupos de una variable
Estudia la relación o asociación entre dos o mas variables
No implica el manejo de variables independientes
El tipo de resumen cuyo contenido está compuesto por: problema, participantes, métodos,resultados y conclusiones, es:
Tipo de resumen teórico
Tipo de resumen empírico
Tipo de resumen de estudios de caso
