Com en qualsevol estudi “d’operació numèrica” hem de distingir entre el concepte de la operació i l’algorisme.

Exemple: Si quedaven ¾ d’una tartà i em menjo la meitat, quina quantitat del total he menjat?

No s’han de donar receptes, però, l’objectiu del treball a classe és que l’algorisme sigui el resultat final, la síntesi, en la evolució de les estratègies personals.

Suma i resta de fraccions: o Fraccions amb mateix denominador; o Fraccions amb diferents denominadors. Permetre que siguin els infants els que descobreixin les condicions per poder sumar i restar fraccions
Multiplicació i divisió de fraccions: o Multiplicació amb nombre natural; o Multiplicació amb fraccions; o Per dividir es pot utilitzar la fracció inversa

	Criado por Anna Suñe Giral mais de 7 anos atrás

Slides sobre 6.2 Seqüència didàctica, criado por Anna Suñe Giral em 03-05-2017.

6.2 Seqüència didàctica