POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: EM BUSCA DA QUALIDADE

AS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA: EM BUSCA DA QUALIDADE

A avaliação do processo ensino-aprendizagem
só se concretiza com a participação do professor e
aluno.

AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA

Tem por objetivo a melhoria da qualidade, da eqüidade e da eficiência da educação brasileira. Fornecendo subsídios concretos aos gestores dos
sistemas de ensino para a formulação, reformulação e o monitoramento das políticas públicas de educação no país (WITTMANN, 2008).

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

ENVOLVE TODOS OS ELEMENTOS DA ESCOLA.

A ESCOLA SE AVALIA
(AULA 03)

AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

"um processo de captação das necessidades, a partir do confronto entre a situação atual e a situação desejada, visando uma intervenção na realidade para favorecer a aproximação entre ambas, que está relacionado no modelo político pedagógico". (PORTAL DA EDUCAÇÃO, 2017)