Las plataformas educativas, se basan en sistemas para proporcionar el aprendizaje informatizado o e-learning. ¿Cual es el sistema que usan estas plataformas?

Que significa LMS:

¿ MOODLE?

Técnicamente, Moodle es una aplicación que pertenece al grupo de los Gestores de
Contenidos Educativos (LMS, Learning Management Systems), también conocidos como
Entornos de Aprendizaje Virtuales (VLE, Virtual Learning Manage-ments), un subgrupo de
los Gestores de Contenidos (CMS, Content Management Systems).

De una manera más coloquial, podemos decir que Moodle es un paquete de software para
la creación de cursos y sitios Web basados en Internet, o sea, una aplicación para crear
y gestionar plataformas educativas, es decir, espacios donde un centro educativo,
institución o empresa, gestiona recursos educativos proporcionados por unos docentes
y organiza el acceso a esos recursos por los estudiantes, y además permite la
comunicación entre todos los implicados (alumnado y profesorado).

Según el texto se puede afirmar que Moodle es:

¿ MOODLE?

Técnicamente, Moodle es una aplicación que pertenece al grupo de los Gestores de
Contenidos Educativos (LMS, Learning Management Systems), también conocidos como
Entornos de Aprendizaje Virtuales (VLE, Virtual Learning Manage-ments), un subgrupo de
los Gestores de Contenidos (CMS, Content Management Systems).

De una manera más coloquial, podemos decir que Moodle es un paquete de software para
la creación de cursos y sitios Web basados en Internet, o sea, una aplicación para crear
y gestionar plataformas educativas, es decir, espacios donde un centro educativo,
institución o empresa, gestiona recursos educativos proporcionados por unos docentes
y organiza el acceso a esos recursos por los estudiantes, y además permite la
comunicación entre todos los implicados (alumnado y profesorado).

Según el texto se puede afirmar que Moodle es:

Moodle
Moodle fue diseñado por Martin Dougiamas de Perth, Australia Occidental, quien basó su
diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía, que afirman que el conocimiento
se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a
partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera
desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a
construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar
de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes
deben conocer.
La palabra Moodle era al principio un acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic
Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y
Modular), lo que resulta fundamentalmente útil para programadores y teóricos de la
educación. También es un verbo que describe el proceso de deambular perezosamente a
través de algo, y hacer las cosas cuando se te ocurre hacerlas, una placentera chapuza que
a menudo te lleva a la visión y la creatividad. Las dos acepciones se aplican a la manera en
que se desarrolló Moodle y a la manera en que un estudiante o profesor podría aproximarse
al estudio o enseñanza de un curso en línea. Todo el que usa Moodle es un Moodler.
Según el texto moodle se diseño:

Moodle fue diseñado por:

En Moodle se pueden desarrollar actividades como:glosario, lección, wikis, chat, foro, mensaje instantáneo, diálogos, consulta, búsqueda de información.

Las cuales permiten:

Un LMS es un entorno adecuado para reutilizar contenidos educativos. Moodle, Blackboard y Angel son algunos ejemplos de ellos. Otros son:

¿QUÉ ES UNA PLATAFORMA EDUCATIVA?

Se entiende por plataforma educativa como un sitio en la Web, que permite a un profesor contar con un espacio virtual en Internet donde sea capaz de colocar todos los materiales de su curso, enlazar otros, incluir foros, wikis, recibir tareas de sus alumnos, desarrollar tests, promover debates, chats, obtener estadísticas de evaluación y uso -entre otros recursos que crea necesarios incluir en su curso- a partir de un diseño previo que le permita establecer actividades de aprendizaje y que ayude a sus estudiantes a lograr los objetivos planteados.
[..]Una plataforma educativa virtual, es un entorno informático en el que nos encontramos con muchas herramientas agrupadas y optimizadas para fines docentes. Su función es permitir la creación y gestión de cursos completos para internet sin que sean necesarios conocimientos profundos de programación.(…) Para ello, estos sistemas tecnológicos proporcionan a los usuarios espacios de trabajo compartidos destinados al intercambio de contenidos e información, incorporan herramientas de comunicación (chats, correos, foros de debate, videoconferencias, blogs, etc.) y, en muchos casos, cuentan con un gran repositorio de objetos digitales de aprendizaje desarrollados por terceros, así como con herramientas propias para la generación de recursos.[…]
Sebastián Díaz Becerro. PLATAFORMAS EDUCATIVAS, UN ENTORNO PARA
PROFESORES Y ALUMNOS.Temas para la educación.Revista digital para profesionales de la enseñanza.

Según el anterior texto la función de las plataformas educativa es:

¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE ESTA NUEVA TECNOLOGÍA?

La finalidad de una plataforma educativa dependerá de las necesidades que tengan los usuarios, previamente señaladas por la institución que la requiere. Si bien es cierto, el objetivo universal del e-learning es facilitar procesos de enseñanza aprendizaje en los estudiantes, hay casos en los que se restringe su utilidad al hecho de sólo facilitar contenidos y materiales de aprendizaje , en este caso se les identifica como GESTORES O PLATAFORMAS PARA DIFUNDIR RECURSOS DE APRENDIZAJE (CMS),En otros casos están las denominadas AULAS VIRTUALES, cuyo eje es la comunicación y brindar las facilidades para el desarrollo del trabajo colaborativo entre los estudiantes. Por otro lado están las plataformas de mayor complejidad que pretenden cubrir todas las necesidades de los usuarios, llamados ENTORNOS VIRTUALES O SISTEMAS PARA LA GESTIÓN DE APRENDIZAJE (LMS) o CAMPUS VIRTUAL, muchas instituciones de educación superior ya cuentan con este tipo de e-learning.
En todos los casos existe el peligro de que se altere el objetivo de origen de la plataforma, el usuario que no encuentra las características exigidas: facilidad, rapidez y eficiencia, migrará hacia otros horizontes que sí se las ofrezca, es por esta razón que la plataforma elegida o diseñada debe contemplar cuidadosamente las demandas de los estudiantes.
Almirall y Bellot lo expresan en su libro Fundamentos del diseño y la evaluación de plataformas “Los profesionales del diseño en e-learning debemos ser cuidadosos respecto a la finalidad y el uso de las mismas. Debemos huir del análisis y comparaciones fáciles de plataformas ya existentes, no porque éstas no sean adecuadas en sí mismas, sino porque en muchas ocasiones lo que no ha sido adecuado ha sido su proceso de diseño, su estrategia de implantación y sus formas de uso”
SILVIA MAZUELOS B.Finalidad de una plataforma.URL:http//e-learningteacher.blogspot.com.
Según el anterior texto el fin universal de la plaformas es:

CLASES DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS:

[…]En la actualidad existe un número bastante amplio de plataformas, y atendiendo al periodo de tiempo en que estas han cobrado importancia, cabe esperar que su proliferación y perfeccionamiento vayan creciendo a un ritmo considerable y en un corto plazo de tiempo. Esto es válido para las plataformas que han nacido por iniciativa de las diferentes administraciones educativas, como para aquellas que lo han hecho por iniciativa de empresas privadas.
Cual serian esas versiones según el texto:

Que significa CMS:

El uso de la plataforma virtual ofrece una serie de ventajas en el apoyo de la enseñanza presencial que mejoran los resultados que se pueden obtener a través de los métodos educativos tradicionales. Algunas ventaja serían:

Algunas desventajas del uso de las plataformas son:

Se pueden lograr muchos beneficios al aprovechar herramientas tecnológicas como un LMS para facilitar el proceso de administración de capacitación dentro de las organizaciones.

Podemos definir el foro virtual como un espacio de comunicación formado por cuadros de diálogo en los que se van incluyendo mensajes que pueden ir clasificados temáticamente. En estos espacios los usuarios, y en el caso que nos ocupa, foros educativos, los alumnos pueden realizar nuevas aportaciones, aclarar otras, refutar las de los demás participantes, etc., de una forma asincrónica, haciendo posible que las aportaciones y mensajes de los usuarios permanezcan en el tiempo a disposición de los demás participantes.
Según el texto en un foro los usuarios pueden:

Entre las funciones de un foro están:

Cabero, (1999, citado por Brito, 2004) dice: sobre los foros, “Mejora la calidad y efectividad de la interacción, apoyando procesos de aprendizaje colaborativo, la participación activa y la interacción de todos frente a modelos más tradicionales de aprendizaje.” Los foros electrónicos también pueden ser llamados newsgroups y, aunque siguen el mismo principio de las listas de discusión, en este caso los datos de los participantes deben remitirse a una dirección (o servidor de news) al que pueden acceder los demás usuarios.
Según el texto los foros pueden recibir otro nombre, escoge la respuesta correcta:

Brito (2004), afirma que los foros electrónicos se definen como centros de discusión sobre temas en particular que concentra opiniones de muchas personas de distintos lugares y de manera asincrónica. Es muy útil para encontrar soluciones a problemas, porque permite que varias personas den su opinión sobre un tema especial, ayudando a dar respuesta a la pregunta inicialmente planteada.
Según el texto los foros sirven para:

El foro virtual, es un foro electrónico, una página Web donde se coloca alguna pregunta sobre un tema en especial, esperando a que alguna persona que se pasea por los foros o que tiene una duda como la nuestra y pueda resolverla, lo haga. Cuando se resuelve la pregunta, la respuesta nos aparecerá en la línea siguiente de nuestra duda.

Foro inicia con: