B 4.2 Ordnung des Feldes 1: Versuch, sich chronologisch der 'jungen Geschichte' der Interkulturellen Bildung zu vergewissern

Seit den 60er Jahren wird in der Erziehungswissenschaft die Frage der Integration thematisiert

Problematik im Schulunterricht (Veröffentlichung von Koch 1970)

Problematik in der Lehrerausbildung (Anfang des 21. Jahrhunderts)

Es entwickeln sich neue Spezialisierungen

Äußere Anzeichen für die Etablierung dieser neuen Spezialisierungen

DGfE

"Die systematisch orientierten Darstellungen..."
(synchronisch)

"Die chronologische Darstellung...
(diachronisch)

Grundregeln bei der chronologische Darstellung:

Markierung eines ersten deutlichen Einschnitts auf der bildungspolitischen Ebene

Zweite deutliche Markierung auf bildungspolitischer Ebene

Weitere Einschnitte auf der bildungspolitischen Ebene:

Die sichtbare Geschichte Interkultureller Bildung...

"gemeinsamer Unterricht"

Problematische Phaseneinteilung von Wolfgang Nieke

Warum ist die erste Phase bei Nieke problematisch?

Warum war es einfacher die Ausländerpädagogik als Zielgruppenpädagogik zu postulieren?

Vertreter der Ausländerpädagogik / Interkulturellen Pädagogik...

Warum ist die zweite Phase bei Nieke problematisch?

Warum ist die dritte Phase bei Nieke problematisch?

Helga Marburger hat Nieke's Phaseneinteilung erweitert:

Alle chronologischen Darstellungen...

Geschichtliche Übersicht zur Entwiclung Interkultureller Pädagogik nach Roth (2002)

Eine Geschichte der Fachrichtung Interkulturelle Bildung...

Um Interkulturelle Bildung konsequent als Teil der Erziehungswissenschaft zu begreifen, ...

"Die Herausbildung einer Zielgruppenpädagogik ...