A Escola em questão trabalha cm um PROGRAMA DE INTEGRAÇÃO, era o contrato didático pactuado pela Instituição de Ensino , professores , pais, instituições públicas de assistência educacional e apoio aos jovens em conflito com a Lei e também os alunos. As praticas assumidas não eram condizentes com esta proposta educacional e social.

A prof.ª ERIN GRUWELL, em uma de suas primeiras aulas, oferece aos alunos um tema para discussão - A Odisseia. Os alunos não se identificam com a proposta didática da disciplina e não interagem e não respondem às dinâmicas propostas em sala de aula.

A partir da descoberta de um desenho que critica sua postura aparentemente elitista, possivelmente racista e conservadora, da professora, ela propõe discutir sobre arte e correlaciona o desenho a fatos históricos ocorridos no Holocausto.

Comentário:

Os alunos não se sentiram inclusos na abordagem proposta;
O tema está distante de sua compreensão e realidade (Engenharia da Devolução, segundo Guy Brousseau,2004 );
Os alunos não foram informados sobre a disciplina, qual sua proposta, objetivo, metodologia de trabalho e isto facilita o sentimento de não inserção ou não pertencimento, ou ainda falta de integração.
Alunos e professores devem interagir a partir da informação sobre as tratativas e objetivo da participação de alunos, professores, pais e instituição de ensino.
Embora o Contrato didático esteja estabelecido, é preciso ter sensibilidade e abertura para adequações e mudanças.

	Criado por HELLIENE CARVALHO mais de 7 anos atrás

pós-graduação Educação básica Slides sobre O CONTRATO DIDÁTICO, criado por HELLIENE CARVALHO em 20-08-2017.