Superdotação

As terminologias "criança prodígio" e "criança precoce" são sinônimas?

O superdotado apresenta necessariamente um bom desempenho na escola?

A população superdotada pode ser considerada uma população homogênea?

Os indivíduos superdotados costumam apresentar desenvolvimento assincrônico?

As altas expectativas da família em relação à criança superdotada podem ser prejudiciais?

Apenas o teste de QI é suficiente para a identificação do aluno superdotado?

Um caso: Maria tem 14 anos e é totalmente apaixonada por pintura. Ela apresenta um conhecimento vasto e rico sobre diversos pintores, é muito curiosa e está sempre procurando livros e outros materiais sobre pintura. No entanto, Maria não gosta nada da área de exatas, apresentando um rendimento insatisfatório na escola nessas matérias. Embora ela seja considerada muito talentosa e dedicada em suas pinturas, seus professores de exatas não acreditam que Maria seja igualmente uma boa aluna nessa área. Você acredita que Maria possa se enquadrar em num provável quadro de superdotação?

O desenvolvimento pleno das competências de um superdotado não depende do ambiente, mas sim apenas dos fatores genéticos.

Os responsáveis pela criança superdotada devem informá-la de sua condição?

Existem programas de apoio ao superdotado no país?