¿Cuál de los siguientes cuerpos de conocimiento tienen un carácter más básico para la enseñanza?
Responda
Una teoría del aprendizaje
Una teoría de la enseñanza
Un modelo de enseñanza
Un diseño instrucional
Questão 2
Questão
¿Cuál de los siguientes autores formula el "modelo de tiempo de aprendizaje"?
Responda
Berliner
Carroll
Glaser
Walberg
Questão 3
Questão
¿Cual de los siguientes autores formula el "modelos de instrucción directa"?
Responda
Berliner
Carroll
Glaser
Trow
Questão 4
Questão
El nuevo diseño curricular del sistema educativo incorpora como elemento nuevo:
Responda
Los objetivos
Los contenidos
Los criterios de evaluación
Los estándares de aprendizaje
Questão 5
Questão
Los elementos básicos de cualquier modelo de diseño instruccional son:
Responda
objetivos, secuaenciación, métodos y evaluación
objetivos, contenidos, métodos y evaluación
fines, contenidos, temporalización y evaluación
objetivos, contenidos, secuenciación de contenidos y métodos
Questão 6
Questão
Entre las competencias clave que debe desarrollar la enseñanza, están:
Responda
la competencia digital
el aprender a aprender
el sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
todas las anteriores
Questão 7
Questão
Entre los resultados de aprendizaje, debe tenerse en cuenta:
Responda
los conocimientos procedimentales
las habilidades de pensamiento y estrategias de aprendizaje
el autocontrol
todos los anteriores
Questão 8
Questão
¿Cuál de los siguientes elementos se encuentra contemplado en el modelo de enseñanza-aprendizaje de Slavin (1994)?
Responda
la calidad de la instrución
la incentivación
el tiempo de aprendizaje
todos los anteriores
Questão 9
Questão
¿Cuál de los siguientes elementos forma parte de un modelo global de enseñanza-aprendizaje, en cuanto que puede afectar los resultados de aprendizaje y el rendimiento académico?
Responda
los procesos de aprendizaje, tales como la comprensión y la transferencia
los métodos y medios de enseñanza
la escuela en su conjunto
todos los anteriores
Questão 10
Questão
El modelo de diseño instruccional que aboga por el diseño de ambientes globales de aprendizaje se sitúa en el paradigma:
Responda
conductista
cognitivo
cosntructivista y situacional
tecnológico
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