Unidades 4, 5 y 6

Question

1. UNICEF es:

Answer 1

a. Una ONG de carácter internacional.

Answer 2

b. Un organismo internacional que trabaja para la infancia.

Answer 3

c. Un organismo internacional que trabaja para la escolarización infancia.

Answer 4

a. 16 años.

Answer 5

b. 18 años.

Answer 6

c. 12 años.

Answer 7

a. Maltrato físico.

Answer 8

b. Abandono físico

Answer 9

c. Maltrato emocional.

Answer 10

a. Físico-biológica.

Answer 11

b. Cognitiva.

Answer 12

c. Socioemocional.

Answer 13

a. Situaciones similares de desprotección.

Answer 14

b. Diferentes grados den una situación de desprotección.

Answer 15

c. Causa de retirada de tutela a los padres y suspensión de la patria potestad.

Answer 16

a. Pueden ser potencialmente desencadenadoras de maltrato.

Answer 17

b. Son condición determinante para que se produzca maltrato.

Answer 18

c. No influyen en que se desencadene una situación de maltrato.

Answer 19

a. Hasta el siglo IV.

Answer 20

b. Hasta el siglo XIX.

Answer 21

c. Hasta la actualidad en algunas zonas del mundo.

Answer 22

a. Protectora consistente en el cuidado y custodia del menor mediante el ingreso del menor en un centro sustitutorio de su domicilio.

Answer 23

b. Legal dirigida a proporcionar una nueva familia a aquellos menores que no pueden permanecer en la suya de origen.

Answer 24

c. De protección al menor, que se integra en una familia que no es la constituida por sus padres biológicos, con el fin de disfrutar de un ambiente familiar normalizado.

Answer 25

a. Todos los miembros de la ONU: 193.

Answer 26

a. Maltrato físico.

Answer 27

b. Abandono físico.

Answer 28

c. Maltrato emocional

Answer 29

a. Maltrato físico.

Answer 30

b. Abandono físico.

Answer 31

c. Maltrato emocional

Answer 32

a. El respeto a la patria potestad.

Answer 33

b. El interés superior del menor.

Answer 34

c. Ambas son correctas

Answer 35

a. La adolescencia.

Answer 36

b. Los tres primeros años de vida.

Answer 37

c. El primer año de vida.

Answer 38

a. Los centros de día, los centros residenciales y los pisos tutelados.

Answer 39

b. Los pisos tutelados y los centros residenciales.

Answer 40

c. Los centros residenciales, los centros de día y los centros de acogida.

Answer 41

a. Son necesidades de carácter físico, cognitivo y socioemocionales.

Answer 42

b. Son necesidades básicas, como la alimentación, el sueño, la protección de riesgos.

Answer 43

c. Son necesidades de carácter físico, cognitivo y social.

Answer 44

a. De provisión, de participación y de protección.

Answer 45

b. De provisión y de protección.

Answer 46

c. De protección y de participación.

Answer 47

a. Son las mismas que las de otro menor.

Answer 48

b. Además de las necesidades generales, tiene algunas específicas derivadas de su situación de desprotección.

Answer 49

c. Son específicas, debido a su situación de desprotección.

Answer 50

a. La tutela, la guarda y la curatela.

Answer 51

b. La tutela y la guarda.

Answer 52

c. El acogimiento familiar, el acogimiento residencial y la adopción.

Answer 53

a. Psicológico.

Answer 54

b. Psicobiológico.

Answer 55

c. Biológico.

Answer 56

a. Las características de los maltratadores.

Answer 57

b. Falsas creencias sobre el maltrato.

Answer 58

c. El perfil de maltratador más habitual según las estadísticas.

Answer 59

a. El conjunto de derechos y obligaciones que la ley reconoce a los progenitores sobre sus hijos menores de edad para permitir el cumplimiento de sus deberes.

Answer 60

b. El poder concedido por la ley a alguien diferente de los padres sobre la persona y bienes de un menor o incapacitado, en su beneficio y para su adecuado desarrollo, bajo un control judicial.

Answer 61

c. Ninguna de las anteriores es correcta.

Answer 62

a. Que se estén respetando sus derechos.

Answer 63

b. Que su desarrollo esté dentro de unos parámetros de normalidad.

Answer 64

c. Que tenga cubiertas sus necesidades básicas y que esté desarrollando adecuadamente las tareas evolutivas básicas.

Answer 65

a. Cognitiva

Answer 66

b. Afectiva.

Answer 67

c. Conductual.

Answer 68

a. El interior y el exterior de la Unión europea.

Answer 69

b. El interior de la Unión europea.

Answer 70

c. España.

Answer 71

a. El nivel de desarrollo del menor.

Answer 72

b. El tipo de maltrato, el nivel de desarrollo del menor y el contexto en el que se produce el maltrato.

Answer 73

c. El contexto en el que se produce el maltrato y el tipo de maltrato.

Answer 74

a. En el seno de la familia.

Answer 75

b. En instituciones que atienden a la infancia.

Answer 76

c. Ambas son correctas.

Answer 77

a. Evita que se agraven las consecuencias del mismo.

Answer 78

b. No influye en la gravedad de las consecuencias.

Answer 79

c. Agrava las consecuencias del maltrato.

Answer 80

a. Recoge una serie de recomendaciones sobre la infancia.

Answer 81

b. Afecta y obliga a todos los países del mundo.

Answer 82

c. Obliga a aquellos países que la ratifica a adaptar su legislación.

Answer 83

a. 6 años.

Answer 84

b. 12 años.

Answer 85

c. 8 años.

Answer 86

a. Cognitiva

Answer 87

b. Afectiva.

Answer 88

c. Conductual

Answer 89

a. Todo menor de 18 años.

Answer 90

b. Todo menor de 18 años, excepto en el ámbito de la justicia, que será hasta los 16 años.

Answer 91

c. Todo menor de 18 años, salvo que alguna ley que se pueda aplicar diga lo contrario.

Answer 92

a. Aparece la necesidad, se expresa, se le responde activamente, se alivia la necesidad.

Answer 93

b. Aparece la necesidad, se expresa, se alivia la necesidad.

Answer 94

c. Aparece la necesidad, se le responde activamente, se alivia la necesidad.

Answer 95

a. Son las mismas que las de otro menor.

Answer 96

b. Además de las necesidades generales, tiene algunas específicas derivadas de su situación de desprotección.

Answer 97

c. Son específicas, debido a su situación de desprotección.

Answer 98

a. Cognitiva

Answer 99

b. Afectiva.

Answer 100

c. Conductual.

Answer 101

a. La consideración de los niños como sujetos de derechos y obligaciones.

Answer 102

b. La consideración de los niños como sujetos con una serie de necesidades específicas que es necesario cubrir.

Answer 103

c. Ambas respuestas son correctas.

Answer 104

a. A valorar qué aspectos negativos tienen los cuidados que recibe el menor.

Answer 105

b. A centrarnos en las carencias de los cuidadores.

Answer 106

c. A centrarnos en el "buen trato".

Answer 107

a. Personal.

Answer 108

b. Familiar.

Answer 109

c. De participación social.

Answer 110

a. Un factor de riesgo.

Answer 111

b. Una necesidad.

Answer 112

c. Un factor de protección.

Answer 113

a. Causar daño físico al niño.

Answer 114

b. Tener consecuencias negativas en el niño.

Answer 115

c. Estar considerada como maltrato por un juez.

Answer 116

a. Permanente.

Answer 117

b. Periódico.

Answer 118

c. Puntual.

Answer 119

a.Internacional

Answer 120

b.Nacional

Answer 121

c.Autonómico

Answer 122

b. Cuando la gravedad del daño sufrido por el menor exigen que se tomen medidas para garantizar su protección. Es decir, que se adelante la fase de toma de decisiones.

Answer 123

c. Siempre que lo considere un equipo técnico.

Answer 124

a. Plan de caso.

Answer 125

c. Programación educativa.

Answer 126

a. Solo actividades asistenciales.

Answer 127

b. Solo actividades educativas.

Answer 128

c. Actividades asistenciales y educativas.

Answer 129

a. Cursos para profesionales en los que se práctica con fichas de notificación.

Answer 130

b. Dos instrumentos: la taxonomía de las necesidades y los indicadores de maltrato y abandono.

Answer 131

c. Un instrumento: los indicadores de maltrato y abandono.

Answer 132

a. El director o directora.

Answer 133

b. Un representante de los menores.

Answer 134

c. El inspector o inspectora de educación.

Answer 135

a. Cierto, los centros de menores no son colegios.

Answer 136

b. Falso, tienen que realizarlas como las que realiza cualquier estudiante en su casa.

Answer 137

c. Cierto, sólo las realizan en los centros de reforma.

Answer 138

a. Proyecto Curricular.

Answer 139

b. Programa educativo individualizado.

Answer 140

c. Registro de usuarios.

Answer 141

a. Es un principio de buenas prácticas, para hacer una intervención de calidad.

Answer 142

b. Es uno de los principios educativos de la intervención.

Answer 143

c. Debe ser autorizado por un juez.

Answer 144

a. La programación anual.

Answer 145

b. El proyecto educativo.

Answer 146

c. La memoria anual.

Answer 147

a. Debe contener los objetivos de la intervención.

Answer 148

b. No es necesario que tenga los objetivos, ya que aparecen en le Plan de caso.

Answer 149

c. Debe contener, entre otros, los objetivos organizados por áreas.

Answer 150

a. De salud.

Answer 151

b. Familiar.

Answer 152

c. Social.

Answer 153

a. Uno de los problemas emergentes de la infancia.

Answer 154

b. No son un problema de la infancia en España.

Answer 155

c. Al ser mayores de 14 años no se pueden considerar parte de la infancia.

Answer 156

a. Al daño emocional que sufre el menor producido por la ausencia de respuesta o la respuesta inadecuada de las figuras de apego.

Answer 157

b. Es un término coloquial para aludir a los niños en desprotección.

Answer 158

c. Al daño físico que sufre el menor maltratado.

Answer 159

a. Una causa del apego seguro.

Answer 160

b. Una consecuencia del apego seguro.

Answer 161

c. Una fase del ciclo de apego seguro.

Answer 162

a. La dirección del CAM.

Answer 163

b. La Dirección General de Inclusión Social, Infancia y Familias.

Answer 164

c. Un juez.

Answer 165

a. Se estructuran en espacios y horarios diferentes al resto del CAM.

Answer 166

b. Se estructuran en espacios y horarios similares al resto del CAM.

Answer 167

c. No existen zonas infantiles en los CAM.

Answer 168

a. Elaborar el proyecto educativo de centro.

Answer 169

b. Hacer el seguimiento del proceso educativo grupal e individual.

Answer 170

c. Elaborar y evaluar la memoria anual de actividades.

Answer 171

a. Una fase.

Answer 172

b. Dos fases.

Answer 173

c. Tres fases.

Answer 174

a. Incorrecto, puede presentar ese comportamiento aparente pero mantener su inadaptación.

Answer 175

b. Correcto, la mejora en el comportamiento indica su adaptación.

Answer 176

c. Correcto en el caso de los adolescentes, pero no con los más pequeños.

Answer 177

a. Cierto, ya que son ciudadanos de otro país.

Answer 178

b. Falso, solo quedan sin atención los mayores de 16 años, ya que pueden buscar un empleo.

Answer 179

c. Falso, todo menor que se encuentre en nuestro territorio debe ser protegido por las autoridades, independientemente de su nacionalidad.

Answer 180

a. Una de las medidas de protección que se pueden recomendar en el procedimiento de intervención.

Answer 181

b. Es la medida que se adopta para ingresar a un menor en un CAM.

Answer 182

c. Es la medida menos utilizada para proteger a un menor.

Answer 183

a. Proyecto Curricular.

Answer 184

b. Programación de grupo.

Answer 185

c. Registro acumulativo.

Answer 186

a. El ETAIF.

Answer 187

b. El director del CAM.

Answer 188

c. El tutor del menor.

Answer 189

a. Área personal.

Answer 190

b. Área familiar.

Answer 191

c. Área escolar.

Answer 192

a. Correcto.

Answer 193

b. Incorrecto.

Answer 194

c. Sí existe este protocolo, pero no en los CAM sino en los ETAIF.

Answer 195

a. Tristeza.

Answer 196

b. Lloros y agresividad.

Answer 197

c. Negativa a comer.

Answer 198

a. Una causa del apego seguro.

Answer 199

b. Una consecuencia del apego seguro.

Answer 200

c. Una fase del ciclo de apego seguro.

Answer 201

a. De salud.

Answer 202

b. Familiar.

Answer 203

c. Social.

Answer 204

a. Por sexos.

Answer 205

b. Por afinidad.

Answer 206

c. Por edad.

Answer 207

a. El director o directora.

Answer 208

b. El equipo educativo.

Answer 209

c. El Consejo de centro.

Answer 210

a. Una causa del apego seguro.

Answer 211

b. Una consecuencia del apego seguro.

Answer 212

c. Una fase del ciclo de apego seguro.

Answer 213

a. La visita al juzgado de menores.

Answer 214

b. La visita de la familia al menor en el centro.

Answer 215

c. Las salidas y llegadas de vacaciones del menor.

Answer 216

a. Obsoletos, que ya no se utilizan.

Answer 217

b. Que aparecen recogidos en el Decreto 139/2002 como necesarios para el seguimiento de los menores.

Answer 218

c. Que solo se utilizan con los menores de tres años.

Answer 219

a. Registro acumulativo de información del menor.

Answer 220

b. Proyecto Educativo Individualizado.

Answer 221

c. Registro de incidentes individuales.

Answer 222

a. Técnico Superior en Educación Infantil.

Answer 223

b. No hay una titulación común para todo el Estado.

Answer 224

c. Educación o Trabajo Social.

Answer 225

a. Registro acumulativo de información del menor.

Answer 226

b. Proyecto Educativo Individualizado.

Answer 227

c. Registro de incidentes individuales.

Answer 228

a. El derecho a salir del centro cuando el menor considere oportuno.

Answer 229

b. El principio de participación en la toma de decisiones.

Answer 230

c. Las dos respuestas anteriores son incorrectas.

Answer 231

a. Muy estructuradas y planificadas en programas específicos de intervención.

Answer 232

b. Poco estructuradas y basadas en las rutinas diarias.

Answer 233

c. Ambas respuestas son correctas.

Answer 234

a. La primera fase del procedimiento de intervención.

Answer 235

b. No es parte del procedimiento de intervención.

Answer 236

c. Es la última fase del procedimiento de intervención.

Answer 237

a. Plan de caso.

Answer 238

c. Programación educativa.

Answer 239

a. Convocar reuniones del equipo educativo.

Answer 240

b. Solicitarlo a la administración educativa.

Answer 241

c. Realizar un análisis del contexto.

Answer 242

a. Cuando se decide el recurso social a utilizar para proteger al menor.

Answer 243

b. Cuando el menor ingresa en un CAM.

Answer 244

c. Cuando se cierra el caso, por haberse resuelto los riesgos familiares, o haberse finalizado el proceso de emancipación del menor.

Answer 245

a. Registros de observación.

Answer 246

b. Exámenes tipo test.

Answer 247

c. Sociogramas.

Answer 248

a. Los resultados sostenidos en la intervención.

Answer 249

b. El proceso de intervención.

Answer 250

c. Ambas son correctas.

Answer 251

a. Los criterios de gestión de calidad.

Answer 252

b. Los manuales de buenas prácticas.

Answer 253

c. Ambas respuestas son correctas.

Answer 254

a. Si satisface necesidades exigidas por el entorno.

Answer 255

b. Si alcanza los objetivos que se propone.

Answer 256

c. Si alcanza los objetivos con un coste razonable.

Answer 257

a. El Plan de caso.

Answer 258

b. El proyecto educativo de centro.

Answer 259

c. El informe de evaluación inicial.

Answer 260

a. El modelo de evaluación.

Answer 261

b. Al objeto de la evaluación.

Answer 262

c. Al momento de la evaluación.

Answer 263

a. Un ciclo que se retroalimenta a través de las evaluaciones.

Answer 264

b. Una línea discontinua que se completa a través de las evaluaciones.

Answer 265

c. Un círculo que se completa a través de las evaluaciones.

Answer 266

a. Un proceso sistemático de recogida de información, implica un juicio de valor y está orientada hacia la toma de decisiones.

Answer 267

b. Un proceso sistemático de recogida de información que implica un juicio de valor.

Answer 268

c. Un proceso sistemático de recogida de información.

Answer 269

a. Revisar en primer lugar la legislación específica que determina el funcionamiento de este tipo de servicios.

Answer 270

b. Visitar los diferentes servicios.

Answer 271

c. Evaluar las intervenciones.

Answer 272

a. La coherencia del PEI.

Answer 273

b. Los resultados obtenidos con la aplicación del PEI.

Answer 274

c. Los objetivos del Plan de caso.

Answer 275

a. La dirección del centro.

Answer 276

b. El Equipo Educativo del centro.

Answer 277

c. El consejo del centro.

Answer 278

a. Si satisface necesidades exigidas por el entorno.

Answer 279

b. Si alcanza los objetivos que se propone.

Answer 280

c. Si alcanza los objetivos con un coste razonable.

Answer 281

a. Registros de observación.

Answer 282

b. Exámenes tipo test.

Answer 283

c. Sociogramas.

Answer 284

a. Colabora en preservar el derecho de los menores a tener una vida digna.

Answer 285

b. Fija las normas de conducta de los menores.

Answer 286

c. Organiza las actividades en los CAM.

Answer 287

a. La Ley orgánica 1/1996, de 15 de enero, de protección jurídica del menor.

Answer 288

b. Ley 4/1994, de 10 de noviembre, de protección y atención a menores.

Answer 289

c. Ninguna de las dos es correcta.

Answer 290

a. En completar y concretar el Plan de caso con el que llegan los menores a los CAM.

Answer 291

b. En leer el Plan de caso.

Answer 292

c. En elaborar el Plan de caso.

Answer 293

a. El enfoque al cliente.

Answer 294

b. La orientación a los resultados.

Answer 295

c. La gestión por procesos.

Answer 296

a. La evaluación de objetivos.

Answer 297

b. La evaluación de los objetivos, las actividades y los resultados.

Answer 298

c. La evaluación de los resultados.

Answer 299

a. Si, de ahí de evalúa la intervención.

Answer 300

b. No, es necesario el establecimiento de protocolos exhaustivos de evaluación de la calidad.

Answer 301

c. No, es necesario elaborar registros de recogida de datos.

Answer 302

a. Al final del proceso de intervención.

Answer 303

b. Cuando se quiere valorar los resultados de la intervención.

Answer 304

c. A lo largo de todo el proceso de intervención.

Answer 305

a. Sumativa.

Answer 306

b. Puntual.

Answer 307

c. Continua.

Answer 308

a. Primera.

Answer 309

b. Segunda.

Answer 310

c. Tercera.

Answer 311

a. De proceso.

Answer 312

b. Inicial.

Answer 313

a. Semanal.

Answer 314

b. Mensual o trimestral.

Answer 315

a. Individual.

Answer 316

b. En equipo.

Answer 317

c. Amabas respuestas son correctas.

Answer 318

a. Al iniciar la intervención y al finalizarla.

Answer 319

b. Al finalizar la intervención.

Answer 320

c. Al iniciar la intervención, al diseñarla, al intervenir y al finalizar la intervención.

Answer 321

a. La dirección del centro.

Answer 322

b. El Equipo Educativo del centro.

Answer 323

c. El consejo del centro.

Answer 324

a. La legislación establece los estándares de calidad.

Answer 325

b. La legislación establece a dónde deben llegar, en un futuro a largo plazo, los estándares de calidad.

Answer 326

c. Son una declaración política de intenciones.

Answer 327

a. Sistema de Evaluación y Rehabilitación en el Área Residencial.

Answer 328

b. Sistema de Evaluación y Registro de Acogimiento Residencial.

Answer 329

c. Sistema de Evaluación y Registro en el Área Residencial.

Answer 330

a. Los criterios de gestión de calidad.

Answer 331

b. Los manuales de buenas prácticas.

Answer 332

c. Ambas respuestas son correctas.

Answer 333

a. Si satisface necesidades exigidas por el entorno.

Answer 334

b. Si alcanza los objetivos que se propone.

Answer 335

c. Si alcanza los objetivos con un coste razonable.

Answer 336

a. Funcionalidad, eficacia y eficiencia.

Answer 337

b. Funcionalidad, eficacia, eficiencia y ahorro.

Answer 338

c. Eficacia y eficiencia.

Answer 339

a. La dirección del centro.

Answer 340

b. El Equipo Educativo del centro.

Answer 341

c. El consejo del centro.

Answer 342

b. De proceso.

Answer 343

c. Inicial.

Answer 344

a. El modelo de evaluación.

Answer 345

b. Al objeto de la evaluación.

Answer 346

c. Al momento de la evaluación.

Answer 347

a. El tutor.

Answer 348

b. El tutor, en colaboración con el equipo educativo.

Answer 349

c. El tutor, en colaboración con el equipo directivo.

Answer 350

a. Registrar la evolución del desarrollo del caso.

Answer 351

b. Registrar resultados a largo plazo.

Answer 352

c. Poder iniciar la intervención.

Answer 353

a. El modelo de evaluación.

Answer 354

b. Al objeto de la evaluación.

Answer 355

c. Al momento de la evaluación.

Answer 356

a. A la familia, al ETAIF y a la Dirección General.

Answer 357

b. Al ETAIF y a la Dirección General.

Answer 358

c. A la familia.

Answer 359

a. La evaluación de resultados.

Answer 360

b. La evaluación del proceso.

Answer 361

c. La suma de la evaluación de resultados y la evaluación del proceso.

Answer 362

a. La dirección del centro.

Answer 363

b. El Equipo Educativo del centro.

Answer 364

c. El consejo del centro.

	Criado por Gerda Graubvogel mais de 6 anos atrás

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