Um processo verticalizado, no qual a comunidade acadêmica e os profissionais da educação se envolvem apenas para referendar as proposições educacionais, sem, no entanto, se preocupar com os objetivos pretendidos pela política.
Um processo horizontal, no qual a comunidade acadêmica e os profissionais da educação se envolvem desde os primeiros passos na elaboração das proposições educacionais até a consecução dos objetivos pretendidos pela política ou programa educativo.
Um processo horizontal, no qual a comunidade acadêmica e os profissionais da educação não podem se envolver na elaboração das proposições educacionais, pois isso é papel exclusivo dos técnicos indicados para tal serviço.
Um processo horizontal, no qual a comunidade acadêmica e os profissionais da educação se envolvem, sem compromisso, na elaboração das proposições educacionais. Sendo verdade que assim a política educacional é mais política.
Questão 2
Questão
A partir da década de 1980, se evidenciaram maiores avanços na gestão educacional, quando a sociedade brasileira saía de um regime autoritário e centralizador (Ditadura militar: 1964-1985) buscava expectativas mais liberais e participativas para as ações da sociedade e para a educação. Assim, é aprovado um primeiro Instrumento legal que define os princípios básicos da gestão educacional, esse instrumento foi?
Responda
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/96
A Lei Orçamentária da União
A Lei de Responsabilidade Fiscal
A Constituição Federal de 1988
Questão 3
Questão
Os tipos básico de Políticas Públicas são:
Responda
Redistributivas / Distributivas /compensatória
Redistributivas / Distributivas /Regulatórias
Redistributivas / desconcentrada/descentralizada
uma mão lava a outra/ Distributivas /Regulatórias
Questão 4
Questão
Segundo o artigo 206 da Constituição Federal a Educação Básica será ministrada nos seguintes princípios:
Responda
Gestão Democrática do Ensino Público na forma da Lei.
Gestão democrática do ensino público e privado na forma da Lei
Gestão democrática do ensino público, mas não obrigatório
Gestão gerencial do ensino público, na forma da Lei
Questão 5
Questão
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação ou LDBEN pode ser considerada como:
Responda
A legislação que define e regulamenta o sistema educacional brasileiro público
A legislação que define e regulamenta o sistema educacional brasileiro privado
A legislação que define e regulamenta o sistema educacional brasileiro, seja ele público ou privado
A legislação que define e regulamenta o sistema educacional brasileiro alternativo
Questão 6
Questão
Os princípios neoliberais contestavam e rejeitavam o modelo de gestão Burocrática por ela ser:
Responda
Lenta, tradicionalista, ultrapassada e emperrada somente na esfera pública
Lenta, tradicionalista, ultrapassada e emperrada mais com ótimos resultados
Lenta, tradicionalista, ultrapassada e emperrada
Lenta, tradicionalista, ultrapassada e emperrada somente na área educacional
Questão 7
Questão
O modelo de gestão adotado após a Reforma do Estado brasileiro tinha o foco na eficiência, na competência, na otimização dos recursos e do tempo. Esse modelo ficou conhecido como:
Responda
Gestão Democrática
Gestão Gerencial
Gestão e governança
Gestão de resultados
Questão 8
Questão
O vocábulo gestão vem da palavra latina “gestiânis” e significa:
Responda
Ato de gerir, gerência, administração, tomada de decisão, organização e direção.
Ato de autonomia de decisão, burocratização das organização e da direção.
Tomada de decisão pelo Estado com vista a organizar a direção das escolas privadas.
Nenhuma das respostas
Questão 9
Questão
Podemos definir a Gestão Democrática como:
Responda
A participação descompromissada, convocada pelas direção da escola, onde a autonomia é um principio educativo dispensável .
A participação na gestão da escola privada, onde a autonomia é um principio educativo para os alunos adimplentes.
A participação efetiva, contumaz e igualitária da gestão da escola, onde a autonomia é um principio educativo premente.
Nenhuma das respostas
Questão 10
Questão
Algumas premissas básicas que devem fazer parte do compromisso entre os vários articuladores neste processo, dentre estas destacam-se:
Responda
Problematizar a escolha de dirigentes escolares, promovendo espaço de democratização, rediscussão e conscientização a respeito da complexidade participativa e do compromisso que este processo requer.
Criar e consolidar novos mecanismos de democratização, como por exemplo, a materialização do Conselho Escolar e/ou outras instâncias colegiadas.
Criar mecanismos de avaliação dos serviços educacionais que venham possibilitar a participação coletiva em contraponto às práticas autoritárias que ainda permeiam o espaço escolar.
Todas as respostas
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